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读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠;读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝;读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。其人必不友。史上最走心的辞职信——《陈情表》文题解读陈情表陈述、禀报禀告自己苦衷的奏章隐情、苦衷奏章、奏表我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”,到了汉代,则分为“章、奏、表、议”四类。“章”以谢恩;“奏”以弹劾;“表”以陈情;“议”以执异。是谁陈情?李密(224—287),西晋犍为武阳(今四川省彭山县东)人,又名虔,字令伯。少时师事谯周,以学问文章著名于世。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才干。曾仕蜀汉,蜀汉灭亡以后,晋武帝司马炎为了巩固新政权,笼络蜀汉旧臣人心,征召李密为太子洗马。他上表陈情,辞不从命。向谁陈情?晋武帝司马炎(司马昭之子),为人阴险多疑。公元263年,司马炎靠野蛮杀戮废魏帝曹奂自立为帝,建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左,建国伊始,晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,笼络人心;同时也为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的阻力,所以对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职,征兆蜀汉旧臣到洛阳任职,以示恩宠。晋武帝征召李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。嵇康:因为不愿与司马氏政权合作而招来杀身之祸,前车之鉴比比皆是。魏晋易代之际,竹林七贤之一的嵇康就因为与魏宗室婚,拜中散大夫而不愿与司马政权合作,而为晋武帝的父亲司马昭所杀。阮籍:三国魏文学家、思想家。为“竹林七贤“之一,与嵇康齐名。与当权的司马氏集团有一定的矛盾,常用醉酒的办法,在当时极为复杂的政治斗争中保全自己。梳理文本,翻译重点字词。(第一段)臣密言:臣以()险衅(),夙()遭闵()凶()。生孩六月,慈父见()背;行年()四岁,舅夺()母志。祖母刘愍()臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行(),零丁()孤苦,至于()成立()。梳理文本,翻译重点字词。既无伯叔,终鲜()兄弟,门衰祚薄(),晚有儿息()。外无期功()强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊()。而刘夙()婴()疾()病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离()。梳理文本,翻译重点字词。(第二段)逮()奉圣朝,沐浴()清化。前太守臣逵察()臣孝廉,后刺史臣荣举()臣秀才()。臣以()供养无主,辞()不赴命。诏书特下,拜()臣郎中(),寻()蒙国恩,除()臣洗马()。猥()以微贱,当()侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻(),辞不就职。诏书切峻(),责臣逋慢();郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于()星火。臣欲奉诏奔驰,则()刘病日()笃();欲苟()顺私情,则告诉()。臣之进退,实为狼狈()。梳理文本,翻译重点字词。梳理文本,翻译重点字词。(第三段)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老(),犹蒙矜育(),况臣孤苦,特为尤甚。且()臣少仕伪朝,历职()郎署(),本图宦达,不矜()名节()。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢(),宠命优渥(),岂敢盘桓(),有所希冀()。梳理文本,翻译重点字词。但()以()刘日薄西山(),气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以()至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以()区区()不能废远。梳理文本,翻译重点字词。(第四段)臣密今年四十有()四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦(),非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴()。梳理文本,翻译重点字词。愿陛下矜愍()愚诚,听()臣微志,庶()刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜()犬马怖惧之情,谨()拜表以闻()。梳理文本,翻译重点字词。(第一段)臣密言:臣以(因为)险衅(艰难祸患,指命运不好。险,坎坷。衅,祸患),夙(早年)遭闵(同“悯”,忧伤)凶(不幸。指丧父)。生孩六月,慈父见(用于及物动词之前,有称代动作行为的受事者的作用,相当于“我”)背;行年(年岁,年龄)四岁,舅夺(强行改变)母志。祖母刘愍(怜惜)臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行(不会走路。这里形容柔弱),零丁(孤独的样子)孤苦,至于(至,达到;于,介词,引出对象)成立(成人自立)。臣李密上言:我因为命运不好,幼年时就遭到不幸的事。生下来只有六个月,父亲就离开我(去世)了;长到四岁的时候,舅父强行改变了
教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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