《家乡文化生活》统编版高中语文必修上册.pptx

家乡文化生活记录家乡的人和物教学目标与核心素养一、教学目标语言建构与运用：学习做访谈并撰写人物（风物）志。思维发展与提升：了解家乡的人、物、风景；掌握融洽流利的访谈技巧；收集家乡历史人物，辩证看待这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。审美鉴赏与创造：通过收集家乡历史人物的资料和实地采访调查，增进对这些人物的的理解，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。文化传承与理解体会：传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。教学重难点教学重点收集家乡历史人物的资料和实地采访调查。教学难点撰写人物（风物）志。一、导入语我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和特殊习俗，承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们去寻访探究。我们这次专题活动的任务是采访家乡的有关人物，了解家乡的人物、历史、习俗等，并搜集相关的文献资料，写一篇《家乡人物（风物）志》。二、访谈和访谈录1.访谈和访谈录“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。访谈录是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出生活中需要对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式大致分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。2.访谈的准备及技巧访谈是调查员同调查对象面对面互动的过程，双方的一言一行都可能会影响访谈的进程与结果。因此，要想得到满意的结果,就要提前做好准备并在访谈中讲究访谈技巧。这包括：(1)访谈前要尽量做好准备工作，对访谈的主题及它所包含、涉及的问题作尽可能充分的思考,以备向调查对象提出所要了解的问题。(2)事先通知调查对象，约定访谈的时间和地点。(3)尽可能多地了解调查对象的身份、生活背最及其与所调查问题的关系等情况，以使访谈时发问得体。(4)一般来说要提前到场，在约定的地点等候调查对象;如果去调查对象的家庭或工作地点则要准时。(6)从简单问题入手,启发调查对象充分发表自己的看法。(7)控制话题，避免谈话离题太远。在对方谈话离题时，要善意地、巧妙地扭转他的话题。(8)在整个访谈过程中始终抱着虚心求教的态度，尊敬调查对象。注意使用合适的谈话方式，包括姿势、语气、表情,使对方觉得调查员是在认真听他讲话。(9)对重要问题可以.用不同方式重复提问，重复对方关于此问题的回答,看其是否肯定此说法。(10)调查员应对所问问题持中立态度,不能发表自己对问题的看法，也不能作引导性提问。(11)经调查对象同意后进行记录。3.制定访谈记录表和风物登记表。访谈记录表历史文化人物信息表人物年代主要事迹贡献影响历史建筑登记表建筑名称建筑位置建造历史建筑现状价值描述信息来源照片课后拍照补充建议4.拟订访谈提纲所谓采访提纲就是记者在实施采访之前所拟定的有关采访计划和调查纲目（即采访问题）的书面内容。采访提纲在记者的调查采访活动中发挥着至关重要的作用。如果采访前没有拟定一个相关的采访提纲，采访时就很可能会陷入盲目，成为一只“无头苍蝇”。采访提纲包括两个方面：①采访计划，所谓采访计划，是指大体的活动步骤、方式，确定要采访的部门、人员名单及其先后顺序，设想一下写什么体裁、多少字、采写周期等；②二是调查纲目。所谓调查纲目，是指所要提问的大纲细目。风物采访提纲示例听说家乡有一批汉代古墓，需要了解相关情况，进行采访。采访计划：进行现场观察；采访相关部门负责人或专家，听取专业解释。调查纲目（问题）：①文物何时、何地、何人最先发现？②汉墓的具体年代？墓主是谁？什么身份？③有些什么文物？数量多少？有什么价值？④和其他地方的汉墓相比，有什么异同？⑤家乡汉墓的出土有什么意义？⑥其他补充性的考古专业知识。历史名人采访提纲示例在报刊杂志看到有关某某人物的事迹介绍，需要了解相关情况，进行采访。采访计划：进行现场环境观察；采访当地老人和相关部门负责人或专家。调查纲目（问题）：①您知道他的生平资料？②他流传下来的故事有哪几个？③您觉得他跟一般人有什么不同之处？④您觉得他对家乡的贡献表现在哪些方面？⑤您认为我们后人应该从哪些方面向他学习？访谈示例访谈姥爷：农村发展见证者访谈人：肖安然受访人：王培功受访时间：2023年10月1日肖：姥爷好，早就知道您生于新中国成立前期，可谓是中国现代化高速发展的见证人，那您从小到大很多