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中学生英语阅读兴趣及能力的培养

课题研究报告

一、研究背景

新的英语课程标准《新课标》指出“中学英语教学的目的是巩

固,扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，侧重培

养阅读能力，五级标准是要求学生能读懂供7-9年级学习阅读的简

单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的

运用适当的阅读策略。”说明新课程标准非常重视英语阅读，同时

对英语阅读能力的培养也提出了比以往更高的要求新标准建议：中

学英语教学须加强对学生学习策略指导，为他们终生学习奠定基础。

《标准》明确规定：“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学

习策略是英语课程重要任务之一”。因此有必要对学生进行阅读能

力的培训。

英语阅读教学，作为课堂教学的一部分，在没有英语真实语言

环境的情况下，已经成为学生感受语言、使用语言的重要手段之一。

指导学生进行由浅入深、循序渐进的课外阅读，一方面可以拓展学

生的知识面，扩大单词量，提高语言的综合运用能力。另一方面，

学生借助课外阅读中的背景知识和有关内容可以加深对教材的理

解。语言具有社会性，语感的形成离不开语言环境和必要的文化背

景知识，离不开语言实践活动。只有足够量的积累，对语言的运用