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户外游戏中幼儿学习品质的
现状及策略研究
摘要
学习品质的重视程度随着学前教育的改革而逐渐增强，研究者开始重视幼儿的学习品质REF_Ref9764\r\h[1]。幼儿学习品质是幼儿参与学习实践活动过程中的整个心理特征的总和。本研究以河北省唐山市丰润区三所幼儿园为例，选取幼儿园小中大班共60名幼儿进行户外游戏的观察并对幼儿园中的9位老师针对幼儿学习品质发展中存在的问题进行访谈。观察幼儿在户外游戏中学习品质发展现状，发现在户外游戏中幼儿学习品质的发展存在显著差异。本研究把幼儿学习品质分为以下四个维度：想象与创造、主动性、坚持性和专注程度。研
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