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绘本阅读改善大班幼儿不良情绪的
个案干预研究
摘要
本研究是以调节幼儿不良情绪为主题，以绘本阅读为媒介，来开展对大班幼儿不良情绪的个案干预研究。通过绘本中的各种五颜六色的图画，来吸引幼儿的注意，提高幼儿阅读绘本的兴趣。运用阅读绘本的方式让幼儿学着故事中主人公遇到困难问题的做法，来试着解决自己所遇到的问题，帮助幼儿对自己情绪的进一步认识，不断地提高情绪的调节能力。
本研究选取了一位具有典型不良情绪的大班幼儿进行研究。研究方法是以观察记录为主，运用等级评价的方法来分析阅读绘本前与阅读绘本后的不同情绪变化。用观察记录表的方式来记录幼儿日常生活中不
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