区域活动中提升幼儿社会交往能力的策略研究.docx

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2024-03-23 发布于广东
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区域活动中提升幼儿社会交往能力的

策略研究

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，教师要为幼儿“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动”。幼儿园的区域活动为了支持幼儿的主体性和社会性发展，故而创设了这样的场地。区域活动中教师要尊重幼儿兴趣和需求,能鼓励幼儿在丰富的环境中充分地与材料互动、与同伴互动、主动地学习、自主解决问题。且各班级活动室内各个区域之间，可以依托活动内容与形式，相互融合，相互链接；同时依托区域活动可以帮助幼儿更好地体验社会交往的重要性，幼儿在参与区域活动中，可能会出现各种问题，

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