七年级下《等腰三角形》说课课件.ppt

因为如果底角大于或等于90°,则２倍底角大于或等于180°,这样三角形的内角和就大于180°，显然不可能。你一定行！1.等腰三角形的底角可以是直角或钝角吗？为什么？答：不可以2.如果等腰三角形的底角为50°，那么其余两个角为____和____50°80°课堂练习（四）学以致用练习巩固在一次地震后，映红中学为检测教室是否安全，用下面的方法检测教室的房梁是否水平：在等腰三角尺底边中点拴一条线绳，线绳的另一段挂一个铅锤，把这快三角尺的底边贴在房梁上，结果线绳经过三角尺顶点，同学们确信房梁是水平的。他们的判断对吗？为什么？ABCO因为等腰三角形底边上的中线与高线重合，所以当悬线通过底边中点O时，则该悬线就是等腰三角形底边上的垂线，也就是“房梁”与铅垂悬线垂直，因此就能断定房梁是水平的。回归生活深化新知：A、建构本课知识结构：1、本堂课主要学习了等腰三角形的两个性质：即等边对等角和等腰三角形三线合一。2、只要知道等腰三角形的一个角的度数，我们就可以求出另外两个角的度数！3、只要知道等腰三角形底边上的中线，底边上的高，顶角的平分线中任一个条件，我们就可以知道另外两个条件！（五）课堂小结，畅谈收获：B、收获：A：课本P90页1、2、3.B：选做题(详见讲学稿)(六)课外作业，分层提高：多