初中英语六年级下册（五·四学制）SectionA1a-2d【省一等奖】.docxVIP

Unit3Canyouplaytheguitar教学设计

SectionA(1a–2b)

教材分析?

本节课是鲁教版教材，六年级下册第三单元第一课时，是一节听说课。本节课的核心话题是对能谈论自己或他人的能力。本部分通过图文导入以及学生应聘的情境，并在此情境中输入谈论能力、介绍及选择俱乐部等相关句型的重点词汇。本节课的顺利进行也为下节课的语法课打下基础。

学情分析?

本节课的授课对象是初一学生，他们对学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，在教学中我会多鼓励他们，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。

教学内容

鲁教版六年级下册Unit3Canyouplaytheguitar(SectionA1a--2b)

教学目标：

1)熟练运用本节课学习的新单词

（sing,swim,dance,draw,playchess,speakEnglish,playtheguitar);

2)能熟练谈论表示能力的话题，以及自己的意愿WhatclubdoyouwanttojoinIwanttojointhemusicclub.CanyouplaychessYes,Ican./No,Ican’t.

3)能在课堂尾声部分表演对话,模拟社团招聘

4)通过本课学习，充分调动每个学生学习英语的积极性，培养学生的兴趣感、自信心和意志力，让每个学生都学有所获。

重点难点

1．重点词汇：can，play，want，guitar,dance,swim，sing,chess,speak,drum，trumpet，violin，playtheguitar

2.重点短语：playtheguitar,playthepiano,playtheviolin,playthedrums

3．句型：Canyou/he/she/youdanceYes，I/he/she/wecan．／No，I/he/she/wecan’BillplaytheguitarYes，hecan，buthecan’tsing．

教学过程

(1)Warm-up

theStudentsasusual.

thevideoaboutthelesson“canyouswim”

(此处通过媒体插入视频)

(2)Lead－in

agame“YesorNo”

Leadstudentstousethenewsentence“canyou...”

Presentation

1.?Newwordsandphrases.

Showsomepicturesandleadstudentstolearnthenewwordsandphrases.（此处使用图片蒙层功能）

Pairwork

(1)Givestudents1mintoaskandanswerthequestionsabouttheinformationabout“canyou...”and“whatcanyoudo”

(2)Asksomegroupstogivetheclassaperformance.

（此处使用聚光灯功能）

Listening

Listenandnumbertheconversations,thenchecktheanswers.

Newsentences

(1)Showsomepicturesandleadstudentstolearnthenew

sentences:

Whatclubdoyouwanttojoin

Iwanttojointhemusicclub.

Chainwork

Studentsaskandanswerthequestionsonebyonetopracticethe

newsentences.

Listening

Listentothesetwoconversationsandcircletheclubsyouhear.

Listenagainandcompletethesentences.

（此处通过媒体插入音频，使用白板的屏