第3课《安塞腰鼓》课件(共37张PPT) 统编版语文八年级下册.pptxVIP

腰鼓;;;;“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县最为盛行，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。

;;;第一课时;作者简介

刘成章，1937年生，陕西延安人。1961年毕业于陕西师大中文系。《文学家》主编，陕西省出版总社副社长，现任陕西省作家协会副主席。中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。;高粱骤雨瞳仁燥热恬静亢奋

晦暗大彻大悟束缚羁绊闭塞

山崖蓦mò然冗杂严峻震撼烧灼

躯体磅礴淋漓惊心动魄战栗lì

叹为观止蓬勃辐射戛jiá然而止渺远;◆重要成语;1、再读课文，按照安塞腰鼓表演的程序，将课文分成三部分，并用简洁的语言概括三部分的内容。;朗读课文，回答：

2、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中三个连续的词语回答）;3、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受。（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说）;;;第二课时;;1、它发出隆隆隆隆沉重的响声,带着一股劲儿,释放出奇伟磅礴的能量

让作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能把这句话找出来吗？

;内容上，“好一个安塞腰鼓”反复出现，使文章形成回环往复的气势，突出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也使作者的赞美之情不断深化。;刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的《安塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。

——刘锡庆《我读刘成章》;3、本文的好词佳句俯拾皆是，既适合声情并茂的朗读，又适合有滋有味的赏析，请选择你喜欢的句段有感情的朗读，然后作美点赏析。

句式：请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓，因为它用了（修辞、用词、句式、写法等角度）”，表达出了。;课文中间隔反复四次出现“好一个安塞腰鼓！”。;百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，……也是隆隆，隆隆，隆隆。;如：从句式上说;如：从修辞上说;如：从修辞上说;如：从写法上说;二、主题探究;因为他们的躯体里涌动着强劲的生命力量,这是西北汉子热情奔放的外在表现;更是因为他们充满着对新生活的强烈渴望,贫瘠的黄土地、困倦的生活让这里的人们在物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊,他们想通过腰鼓来挣脱、冲破、撞开这一切。;2、找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。;背景链接——;3、这篇文章歌颂了什么？（主题）

作者通过安塞腰鼓想要表达什么？;主题点睛;三、写作借鉴;作者以激情四射的语言，描写了安塞腰鼓的热烈豪放、激越亢奋以及它所蕴含的蓬勃的生命力，赞美了黄土高原上朴实坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由坦

诚、热烈奔放、坚韧顽强的生命状态，催人奋进。;