【类文阅读】7.听听，秋的声音（试题）三年级语文上册 部编（、解析).docxVIP

7.听听，秋的声音类文阅读

【阅读考点及技巧】

考点：感受现代诗歌的韵味，仿写现代诗歌

仿写方法

1.观察要仿写的那首诗的用词风格，修辞手法；

在进行仿写的时候，选择合适的词汇和手法；奠定整首诗的基调；

留意整首诗在表达时的节奏感，句子与句子之间的表述关系是紧凑的还是离散的，是跳动的还是反复的，表达出韵味。

4.现代诗，舍弃了格式和韵律，聚焦到表述留意要流露出真情实感。

【课内阅读】

听听，秋的声音

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“唰唰”，

是黄叶道别的话音。

听听，

秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

“??”，

是和阳台告辞的歌韵。

一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。

听听，

走进秋，

走进这宽广透亮?????的音乐厅，

你好好好地去听

——秋的声音。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗饱满的谷粒里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。

1．★读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。???

A．想象各种野花美丽而清香。??????????B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飘舞，在空中回旋。???????D、想象农夫辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

①在每一片叶子里________??????????②在每一朵小花________

③在每一滴汗水里________??????????④在每一颗绽开的谷粒里________

2．文中写了______种声音，分别是__________发出的。（???????）

A．4；大树、蟋蟀、大雁、秋风

B．3；叶子、小花、汗水

C．2；大树、蟋蟀

3．对文中画线的诗句理解正确的是（?????）

A．秋的声音来去匆忙，格外短暂。

B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C．我们要珍惜美好的秋天。

【类文阅读1】

可爱的秋娃娃

明???秋

秋娃娃挥舞着彩笔来了，

它淘气地一画，

大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，

一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿，

五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃，多待会儿好吗？

我多想把这些神奇的景象永久留住，

可是来不及了，

因为冬姐姐马上就要来了。

那么，

再见吧，秋娃娃，

咱们明年再相见！

（选自《小学生学习指导》2012年第10期）

1．在括号里填上合适的词语。???

()的树叶??????????()的果子

()的稻子??????????()的秋菊

2．“我”不能把这些神奇的景象留住，是因为(?????)

A．因为冬姐姐马上就要来了。

B．因为秋娃娃太淘气了。

C．因为我不喜欢秋娃娃了。

3．★从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者

的感情。

7．想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？

8．★在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天装扮得更美丽的呢？

【类文阅读2】

秋天的树叶醉了

李德民

秋天的阳光

是一种酒

你看，树叶可能醉了

摇摇摆晃的

脸还有些红

这些树叶真逗

喝醉了话就特殊?????多

沙沙、沙沙

一遍一遍不停地说着

犹如在炫耀着什么

顺着它手指的方向

我看见大地

一片金黄

（选自《发芽的铅笔》万卷出版社）

1．“这些树叶真逗”的“逗”字意思是（???????）

A．引逗 B．招引 C．好玩；可笑 D．停留

2．照样子，写词语。

像“沙沙”这样的拟声词还有、