高中语文：刘颖叙事体任务驱动型作文探究学案.docx

2016年高考作文学案刘颖

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掀起“你”的盖头来

叙事体任务驱动型作文初探

教学目标：1、预测2016年高考作文题型；

2、解开任务驱动型作文的神秘面纱；

3、探究任务驱动型作文的题型特点和写作方法

教学重难点：任务驱动型作文的题型特点和写作方法的探究和运用

教学过程：

一、引入：

二、行动一“命题探究”：

对比2015年湖南卷和全国课标Ⅰ卷的作文命题，探究叙事体任务驱动型作文的题型特点。

1、2015年湖南卷：

阅读下列材料，按要求作文。（题干）

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们说着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。大树想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。（材料）

根据上面的材料，结合自己的感受和思考，任选角度、自拟题目，写一篇不少于800字的字的记叙文或议论文。（要求）

2、2015年新课标全国Ⅰ卷：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（题干）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。-（材料）

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

（导语）

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。（要求）

探究题：请通过对比，分析两者命题形式的区别，总结“叙事体任务驱动型作文”的题型特点：

区别：

题型特点：

三、行动二“审题探究“：

对比2015年湖南卷和全国课标Ⅰ卷作文的最佳审题模板，探究叙事体任务驱动型作文的审题思路。

2015年湖南卷的最佳审题模板：

1）把握关键词句（核心主题）：“大树决定自己想办法”

?2）立意：未来路上靠自己;以我之力，追我所愿;智者若树，知道变通;君子善假于物也……

（阐释型作文的审题思路看“云”识天气）

2015年全国课标Ⅰ卷作文的最佳审题模板：

针对材料中所出现的多个人物、事件和看法，进行现象分析。

观察点

分析范围

思考方向

父亲

总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改。

违规成型

小陈（女儿）

迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲。

讼亲

警方

查实、教育、处罚、公开这起举报。

执法

众多网友

点赞、质疑

舆论

媒体

报道

宣传

结合材料中的现象，深入下去，进行本质分析。

1、老陈违规成性——社会影响分析

从法律角度来讲，老陈交规意识淡薄，生命责任意识不强。这样的人，在社会中大有人在。安全重于天，生命高于一切，一个人不只属于他本人，联系着家庭与社会。安全自己的同时，也是安全别人，既是幸福自己的家庭，也是和谐整个社会。

2、小陈讼亲——文化价值分析

从伦理角度来说，算是不孝行为，不合古已有之的“亲亲相隐”的文化传统，这是一方面；

从法律角度，又算正确之举，对父亲实施的是终级关爱。前者重“情”，后者“理”“情”兼具。

3、警方执法——社会价值分析

从法律角度，警方查实、教育、处罚，这一系列工作都是分内之责，没有错；

只是公开这起举报，则值得思索，应该人性执法，保护隐私。这样才能减少矛盾，和谐社会。

4、网友及更多民众的讨论——社会价值分析

从社会舆论角度，网民点赞（小陈讼亲）、质疑（小陈讼亲、警方不容匿隐私），体现的是现代公民意识(责任意识、参与意识、监管意识)，所要注意的是，弘扬正气，传递正能量。

5、媒体报道——思想价值分析

媒体，是社会正向思想的传播者，对社会新闻，不仅是报