小导游（教案）五年级下册综合实践活动粤教版.pdfVIP

小导游教案

活动目标：

１．引导学生了解慈城有特色的景点，知道慈城是个美丽的古镇，

培养学生爱慈城的美好情感；（活动重点）

２．启发学生大胆连贯地讲述对慈城景点的认识，学做小导游，

发展语言表达力；（活动难点）

３．激发学生做为一个慈城人的自豪感。

活动准备：

幻灯课件一组，小组操作材料若干份（风景卡片，导向板）

活动流程：

回忆讲述慈城景点——欣赏幻灯了解慈城美丽风貌——明确导

游的工作内容，小组合作学做导游——小组选导游代表做讲解

活动过程：

一．启发学生通过回忆讲述慈城景点

主要提问：

１．大声自信得告诉大家，我们是哪里人？（宁波慈城人），小

结慈城是一个古老的小镇，镇上有许多美丽的地方。你知道吗？

２。美丽的地方叫什么名字？里面有什么？

３．小结：慈城的美景可真多呀。今天我还带来了我们慈城特产

年糕兄弟，他们也要来讲讲美丽的慈城，我们来听一听。

二．欣赏幻灯了解慈城美丽风貌

主要提问：

１．年糕兄弟讲了慈城哪些美丽的地方？

２．你觉得什么地方最好，为什么？

３．小结：慈城到处都有美丽的地方，真是个好地方，我喜欢慈

城，你们喜欢吗？

三．明确导游的工作内容，小组合作学做导游

１．我们慈城这么美丽，所以近几年许多其他城市的朋友们，国

外的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们慈城后遇见到麻烦，他

们不知道慈城的景点有多少，在哪里，我们作为慈城人该怎么办呢？

（告诉他们，介绍等）

２．新知识点：在我们的生活中，有一种人的工作就是带客人

参观各个城市的景点。客人参观景点完了，他的工作也结束了。

像做这样工作的人，叫导游。小朋友，今天我们就一起来过一次慈城

的小导游

３．你认为小导游要做些什么？教师小结：两个条件，一去哪里

（带客人去些什么地方心中有数）。二怎么说（到了景点后要想好怎

么介绍景点，让客人喜欢那里）。

４．讲解。今天我们是第一次学做小导游，所以老师请四个小朋

友一组合作学。介绍小组操作材料（风景图和导向板）教师边示范：

把客人带到哪几个美丽的地方，依此放在导向板上。定好地点后，四

人协商怎么来介绍这些景点，让客人们觉得我们慈城很美丽。

四：小组选导游代表做讲解

１．小导游介绍的时候要有礼貌，要客气热情。

２．依此介绍，教师适当点评。

３．鼓励。另外三人为现场的老师做导游。

预期效果：

１．用慈城特产—年糕兄弟带领学生参观慈城景点，突出生动性

和趣味性。课件完美地展现了慈城的美丽，学生体验深刻；

２．小组合作学习导游，有一定的挑战性，也能体现小组合作，

自由选择的民主性。

３．把学习变为知识的再现过程，用角色提高学生参与活动

的.兴趣，活动开展更显学生主体地位。