冀教版九年级下册数学《随机事件的概率》说课教学课件.pptxVIP

3.1随机事件的概率;本课主要学习随机事件的概率的相关内容，主要研究事件的分类、概率的定义、概率的意义及统筹算法。

因此本课开始以几个不同性质的事件案例作为课前导入，引导学生发现各种事件的不同之处，故而引入随机事件、必然事件、不可能事件的概念。接下来通过课堂实验以及已统计的实验数据，引入频数、频率和概率的概念，并指出频率和概率的联系。重点把握二者的联系与差别。最后通过一系列例题及习题对内容进行加深巩固。

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;;试分析:“从一堆牌中任意抽一张抽到红牌”这一事件的发生情况?;这些事件发生与否，各有什么特点呢？;随机事件：;这些事件发生与否，各有什么特点呢？;指出下列事件是必然事件，不可能事件，还是随机事件：;（2）概率的定义及其理解;实验有人将一枚硬币抛掷5次、50次、500次,各做7遍,观察正面出现的次数及频率.;例如，历史上曾有人做过抛掷硬币的大量重复试验，结果如下表：;0.951;某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表：;1.频率的定义;频率与概率的关系;注意以下几点：;①从12个同类产品(其中10个正品,两个次品)中,任抽三个产品,则下列事件中哪个是必然事件（）

A.三个都是正品B.至少有一个是次品

C.三个都是次品D.至少有一个是正品;③盒中装有4个白球5个黑球，从中任意的取出一个球。

（1）“取出的是黄球”是什么事件？概率是多少？

（2）“取出的是白球”是什么事件？概率是多少？

（3）“取出的是白球或者是黑球”是什么事件？概率是多少？;④某射击手在同一条件下进行射击，结果如下表所示：;1、①了解必然事件，不可能事件，随机事件的概念；

②理解频数、频率的意义。

2、必然事件、不可能事件、随机事件是在一定的条件

下发生的，当条件变化时，事件的性质也发生变化。

3、随机事件在相同的条件下进行大量的试验时，呈现规律性，且频率总???接近于常数

4、必然事件与不可能事件可看作随机事件的两种特殊情况。因此，任何事件发生的概率都满足：0≤;作业：《课时作业十四》;;;探究新知;用小棒摆三角形;3+3+3=9;归纳总结;课堂练习;计算并写出口诀。;一共有（）个车轮;连一连;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取；

2.从课时练中选取。