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《核心素养背景下的初中书法教学策略》

摘要：核心素养是学生必须具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，围绕核心素养开展教学工作，能够实现教学活动的内化，提高学生的综合素质。本文针对初中书法教学活动展开论述，在分析书法教学的重要价值的同时，思考如何在核心素养背景下完成初中书法教学任务。借助核心养的推动，依靠基础书法技能教学、书法实践活动、书法作品展示等各个板块的相互配合，能够有效落实书法教学。

关键词：核心素养；初中书法；教学策略

书法教学的价值不仅仅在于提高学生的书法水平，更能够发挥出“修身养性”的重要功能。正如柳公权所说的，“人由心正，书由笔正”，落实书法教学活动，有助于学生形成淡泊、宁静的美好品格，将书法技能教育内化为情感教育，带动学生全面发展。借助现代核心素养规划初中书法教学活动，让学生看见不一样的书法知识与技巧，修身、成才，以此来展现书法教学的全新价值。

一、立足核心素养，学习书法技能

在核心素养的有关定义当中，其将文化基础素养定义为个体存在的“根和魂”，重视个体学习能力的综合培养。这一素养，便是学习者必须形成的文化基础素养：有了文化基础素养，才能全面掌握文化知识，在已有的文化底蕴上进行创造、更新，找到文化表达的新方向。在落实教学工作的过程中，可借助文化基础素养开展书法教学活动：从文化入手，培养学生的书法兴趣，帮助学生掌握书法技能。

教师可在教学活动中增