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教育信息化

应用型高校计算机基础课程的创新创业教育教学改革探究

徐湖鹏王静王圣杰温州大学瓯江学院

摘要：随着计算机的发展，应用型高校的计算机迫切需要进行改革，帮助学生跟进时代发展，帮助学生提高综合素质水平。并且计算

机基础课程是学生的第二课堂，是学生思维发展的重要场所，因此要对计算机基础课程教学进行改革探究。

关键词：创新创业计算机教学改革

1应用型高校计算机课程现状以及应对策略学生真正实现自己的人生价值，企业得到相应的劳动力，这其中包括

1.1现状对课程的设计，教学环境的研究，教学方法的探讨，并且制定一个合

目前为止的大学生都面临着创业难、就业难的问题，其最主要的理的评价体系，企业定期派人员对学校学生进行专业知识讲座，为学

原因就在于高校的教育不到位，很多时候在讲解知识点的时候，都注生学习提供一个优秀的平台，让学生通过课堂来学习到应有的专业知

重理论知识的讲解，而忽略了学生的实践技能。目前的计算机领域中识技能，从而更好地为企业工作，最后通过所制定的评价标准对学生

最为常见的一种情况就是学校与企业之间相互脱离，或者说没有很的综合能力进行考核，帮助企业和学生发展。

好的进行联系。很多情况下都在做一些表面文章，导致最终实现的教创新创业下教育的一大目标是让学生充分了解市场详情，对市场

学与设想有一定的差距，并且企业在进行参与学校教育的时候，给学有一个充分的了解，保证学生对移动市场具有灵活应对的能力，每一

校要求的课程标准与真实的的工作需求有着较大的差距，这就导致类平台都可以根据市场调研来帮助学生了解移动平台市场需求和使

了在学生进入企业之后工作内容与所学内容不符，而学了一些无用的用情况，再根据调研情况对热门平台进行搜集，以此来了解热门平台

东西，这对企业和学生来说都是一种耽误。所以企业要做好相应的教都有什么。然后以消费者的身份对相应的平台进行体验，直观的了解

学工作，不能与学校教育脱离，让学生真正学到东西，所以说企业在到平台情况，并且对平台进行分析评价来明白平台所具有的的优点和

课程改革中起到了至关重要的作用。缺点，然后通过企业平台操作时间来学习相应平台所具备的知识点，

1.2策略最后进行分析总结。

目前，教学中大都采取的是理论式教学，而人才培养计划是可以2.3加强校企合作，为创业增加优秀人才

让学生在日常学习过程中，让学生以理论为基础，在日常教学活动中创新创业教育重点就在于企业上，学生最后学习的成果也是在

为学生注入相关的实践教学，在讲解一些比较抽象的内容的时候，也企业上进行检验，因此企业是最好的学习锻炼场所，学校要与企业建

要跟实践相关联。立深度合作关系，在学校即便教师开展再为丰富的实践教学活动，无

2计算机基础课程教学改革探究限贴近实战，但都不如真正的实战能学到的东西多。学校与企业的教

2.1增加实践性学习，培养创新思维育环境截然不同，因此学校要讲教授内容带到实践中去，增加学生的

计算机专业创新创业下教育的课程改革应当分为以下几个阶段，实干能力，深度建立企业与学校之间的合作关系，保证育人路线的健

首先是基本能力训练阶段，这个阶段下更注重学生基础的培养，通过康完善，又能顺应时代，让知识与时俱进，需要在制定教学标准的同时，

多种活动来锻炼学生的基础能力，例如社会实践活动，并积极引导学也要让企业参与进来，弥补学校方面的不足，让教育制定更加完善。

生参加社团活动，因为社团也是一个小型社会，可以锻炼学生的语言与此同时，可以通过工学结合的新型教学理念，让学生在学校学到足

交流与表达能力。在第二个阶段下，就要对学生的综合能力有一个着够的底层知识，然后将学生放入到实际工作中进行社会工作经验的学

重培养，通过加强课