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怎样指导学生写好观察日记

怎么样才能写好呢?听听下文老师怎么说吧!

三年级之后，很多学生对产生了畏难情绪，要么不知道写什么

内容，要么写不具体。为此，我认为学生可以从写观察日记入手，

练习写作。所谓观察日记，就是留心观察周围的人物、动物、植

物、景物，活动等，按日记的形式记录下来。如果能坚持不懈，既

可积累生活素材，又提高了学生的写作能力。这里谈谈我是怎样引

导学生写观察日记的。

众所周知，“兴趣是最好的老师。”为了激发学生写好观察日

记，我常奔跑于各新华书店、图书馆，然后挑选适合学生的文章、

书刊推荐给他们读。也常利用晨会课、作文课、阅读课等时间读一

些好的文章给他们听。三年级学生观察能力差，一开始写日记，困

难比拟大，针对这种情况，我总是让学生回忆一天中最有意义的一

件事，有话那么长，无话那么短，只要把自己看到、听到、想到、

做到的事情记下来，都给予鼓励。特别是当班里的学生写了好日

记，每一篇我都拿来有感情地读给学生听。当学生听到身边的同学

都能写出这么好的日记，更激发了他们写日记的兴趣和自信心。

“日记、日记，天天要记，一天不记，就要忘记。”从我接手

三年级这个班后，我们班的学生就开始天天记日记。经过一段时间