高中数学--选修2-1--第三章---3.2-第三课时--空间向量与空间角、距离.pptVIP

4．在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别为AA1，AB的中点，求EF和平面ACC1A1夹角的大小．[思路点拨]解答此题可建立适当的空间直角坐标系，利用平面的法向量求解；也可在二面角的两个面内分别作棱的垂线，利用两线的方向向量所成的角求解．返回理解教材新知把握热点考向应用创新演练第三章考点一考点二3.2第三课时考点三考点四第三课时空间向量与空间角、距离山体滑坡是一种常见的自然灾害．甲、乙两名科技人员为了测量一个山体的倾斜程度，甲站在水平地面上的A处，乙站在山坡斜面上的B处，A，B两点到直线l(水平地面与山坡的交线)的距离AC和BD分别为30m和40m，CD的长为60m，AB的长为80m.问题1：如何用向量方法求异面直线AC和BD所成的角？问题2：如何求斜线BD与地面所成角α？问题3：如何求水平地面与斜坡面所成二面角β?1．空间角及向量求法角的分类向量求法范围异面直线所成的角设两异面直线所成的角为θ，它们的方向向量为a，b，则cosθ＝＝|cos〈a，b〉|角的分类向量求法范围直线与平面所成的角设直线l与平面α所成的角为θ，l的方向向量为a，平面α的法向量为n，则sinθ＝＝二面角设二面角α－l－β的平面角为θ，平面α，β的法向量为n1，n2，则|cosθ|＝＝|cos〈a，n〉||cos〈n1，n2〉|[0，π]2．空间距离的向量求法分类向量求法两点距设A，B为空间中任意两点，则d＝点面距设平面α的法向量为n，B?α，A∈α，则B点到平面α的距离d＝|AB|答案：A[思路点拨]可考虑以下两种思路：一是由定义作出线面角，取A1B1的中点M，连结C1M，证明∠C1AM是AC1与平面A1ABB1所成的角；另一种是利用平面A1ABB1的法向量n＝(λ，x，y)求解．[一点通]求直线与平面的夹角的方法与步骤思路一：找直线在平面内的射影，充分利用面与面垂直的性质及解三角形知识可求得夹角(或夹角的某一三角函数值)．思路二：用向量法求直线与平面的夹角可利用向量夹角公式或法向量．利用法向量求直线与平面的夹角的根本步骤：3.如图，在四棱锥P－ABCD中，底面为直角梯形，AD∥BC，∠BAD＝90°，PA⊥底面ABCD，且PA＝AD＝AB＝2BC，M、N分别为PC，PB的中点．求BD与平面ADMN所成的角θ.返回