人教版《道德与法治》五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》优秀课件.pptx

部编版五年级下册道德与法治;;;;;让我们设计一份“公共生活秩序单”吧！;;;;;大家来交流;;;;为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。;标志;标志;;;;;;;;请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。;如果自己的家人在公共场所做出不妥当的行为，你会怎么办？;;针对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所作的努力。;路口红绿灯坏了的时候，往往会有交通警察来临时指挥交通，保障车辆和行人畅通无阻。在交警不在的时候，有时也会有热心的司机来指挥交通。如果我看见红绿灯坏了，就应该第一时间给交通管理部门打电话，让其安排交警过来。;;;;;;;;;;;秩序小实验

找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子

中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。

分组进行验证，看看哪个小组能既顺

利又快速地取出瓶中所有小球，并说出你

的理由。;公共生活需要秩序

公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序是人们

安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。;思考：你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？

把学生分成若干小组。

学生自由讨论。

每组请一位代表分享讨论结果。;公共生活秩序单;说一说;有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受

到生活的美好与幸福。;应急车道就是“生命通道”

高速公路上的应急车道被视为救援的“生命通道”。法律规定非紧急

情况不得在应急车道行驶或者停车。日常驾驶中，一些车辆违法占用应急

车道，造成交通堵塞，妨碍了救援。

对于抢占应急车道的违法行为，需要公安交管

部门采取严格的监管、惩罚措施。每个驾驶员要形

成“应急车道就是‘生命通道’”的观念，自觉让

路于生命救援，保持“生命通道”畅通。;为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了

公共标志。;大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。;大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单???

在日常生活中，你还看到过哪些公共标志？;说一说;有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉遵守或维护公共

秩序了？;在公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。;生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，还会破坏文明和谐

的公共生活。;阅读图片，说说每幅图中的不文明行为。

如果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？

想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些。;人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一

个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。;通过这节课的学习，我们知道了良好的公共秩序是人们安居

乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。有秩序的公共生活也会

让我们感受到生活的美好与幸福。希望同学们都能够从我做起，

从点滴做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好的家园。;请从遵守公共秩序的角度为“争创全国文明城市·共建和谐

公共生活”建言献策。;;如今，老少皆宜的广场舞受到了越来越多人的喜爱，然而，

广场舞音乐的大音量也使得居住在附近的居民不堪其扰。你在生

活中遇到过类似的事情吗？请说说你的感想。;共同建设有序生活

在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心

中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良

好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。;请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。;维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为

做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。;维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。

不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，

共同营造良好的社会环境。;针对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人为

解决问题所作的努力。;;判断以下观点的正误。

路口的红绿灯坏了，没有红绿灯的限制，我们可以不顾

车辆随便过。 （）

单位或组织要遵守社会秩序，个人不用遵守社会秩序。

（）

维护公共秩序，共建有序生活，要从规范我们自己的行

为做起。 （）;对积极维护秩序的行为要大力宣传和表扬。（）

破坏公共秩序的行为是个人行为，没有法律惩戒。

（）;《中华人民共和国刑法》第二百九十一条

聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧