高中语文课件：古诗词诵读《游园》课件.pptx

汤显祖《牡丹亭·题词》：

“如丽娘者，乃可谓之有情人耳。情不知所起，一往情深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”;汤显祖早年创作以诗文为主，反对后七子。诗文集有《玉茗堂全集》等。

戏剧方面：最早的作品为万历初年所写的《紫箫记》，未完，后于万历15年改编为《紫钗记》。其余三剧为《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》，均作于辞官以后的晚年。合称《临川四梦》，又称《玉茗堂四梦》。

“一生四梦，得意处唯在《牡丹》”;杜丽娘个性发展在剧中有两个契机：

第七出《闺塾》－－爱情的觉醒；第十出《惊梦》－－青春的觉醒。《惊梦》一出由两部分组成，前半出称“游园”，后半出称“惊梦”。此选前半出。;【《牡丹亭》影响】;明传奇;学习目标;;二、《牡丹亭》的背景、主题与情节;（二）思想主题;汤显祖的“至情”理论;2、程度上：有情人生的最高境界是“至情”;3、途径上：至情的最有效感悟方式是戏剧;剧情简介;四、杜丽娘形象及其思想文化价值;（二）《牡丹亭》的思想文化价值;（二）《牡丹亭》的思想文化价值;（二）《牡丹亭》的思想文化价值;《游园》是《牡丹亭》中的一出重戏。从情节看，“游园”是杜丽娘冲破礼教牢笼的第一个实际行动，是杜丽娘由生到死的关键。;如果没有“游园”，杜丽娘就不会受到美好春光的强烈刺激，也就不会做那样离奇的梦，不会有“寻梦”、“写真”、“诘病”、“闹病”等一系列的戏剧情节。;【商调引子】【绕地游】（旦上）梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院。（贴）炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？;大意是说：莺声燕语把我从梦中唤醒。外面是一片令人眼花缭乱的春光。可惜我只能生活在这与世隔绝的小庭深院之中，每日面对的是香炉内的袅袅香烟，和那令人心烦的绣花线－－为什么今年比去年的春天更牵动人的情怀呢！

“回”既是梦醒，也是心醒，“乱”是对烂漫春光的形象概括，也是少女之春心的砰然萌动。;这是游园之前第一曲。这支曲子写杜丽娘对春的关切之情。三春季节，春色撩人，杜??娘因春感怀。杜丽娘对春天的关情，也是对自己青春的关情。

－－思春曲，唱出了少女的苦闷与彷徨。;《乌夜啼》一词继续写“春情”的烦乱。道白得体，起过渡说明的作用，既写情态又写心情，产生了很好的戏剧效果。抒写杜丽娘的情怀，集中在一个“闷”字上。“闷”是由伤春引起的，要排遣掉“闷”，就得“借春看”。因此，她吩咐春香，扫除花径，准备起程。;【步步娇】袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌，整花钿，没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云遍。（行介）步香闺怎便把全身现!;大意是说，春天的“游丝”，触动了少女的“情丝”。丽娘对镜梳妆，自然之美与人面之美同时展现于菱花镜中，可谓人面桃花相映红，如此美貌，连丽娘自己都看呆了，那偏在一边的发髻，更增添了少女的娇媚－－这美丽怎能只养在深闺？这美丽怎能全现于世人？;第二支曲，写杜丽娘对镜试妆，准备游园。本曲首二句是承上曲末句而来的。本曲写出了一个娇滴滴的少女在春光的招引下含情脉脉的微妙心理。娇羞之情，溢于言表。

－－迎春曲，写出少女对春光的向往、矜持和自我欣赏。;【醉扶归】（旦）你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。;这一曲写杜丽娘对自己美貌的赞赏，充分写出了杜丽娘由自我觉醒到自我热爱的激情，体现了杜丽娘对自己青春年华的珍爱，流露了主人公对自由生活的向往，也是下面感春伤怀的重要心理基础。

－－伤春曲，感叹美貌无人欣赏，青春将逝的悲伤。;【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！……（合）朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船，——锦屏人忒看的这韶光贱！;

;面对满园的春光，丽娘顿悟：她的青春，她的美貌，终有一天也会雨打风去吹，付与那断井颓垣，无人欣赏，

这种深刻的感悟，应是从大悲大痛中得来，但是杜丽娘游园时无意间就顿悟，这就是中国戏曲举重若轻的妙处。

人物的这种觉醒，对自身困境的认识，也会激起观众的共鸣，启发了看戏的观众的自由人性的觉醒，所以，中国的戏曲对中国人的自我意识有启蒙作用。

这是杜丽娘进园后唱的第一支曲子，是她心绪突变的转折点。;哪些词表达出杜丽娘强烈的情感？;良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！;朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船。

锦屏人忒看的这韶光溅!

;【皂罗袍】写杜丽娘步入后园，开始了全曲的第二部分。大自然灿烂绚丽把杜丽娘吸引了。杜丽娘情不自禁唱出了自己的心曲。;这是最美的一支曲子，曾让林黛玉神魂颠倒。作者通过场景的变换来揭示人物的内心世界，“姹紫嫣红”－－绚烂的百花是如此生机盎然，“断