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读《幼儿行为分析与教育对策》有感

读《幼儿行为分析与教育对策》有感

通过阅读这本书让我学到了好多知识,刚看到书名就被其所吸引，幼儿行为分析与教育对策，对于我是一名新教师有很大的帮助，影响幼儿行为的要素，生活、学习、社会、品格、情绪、异常等行为分析和对策，都是我要努力学习的地方。

这本书让我知道幼儿的行为是和我们老师和家长分不开的，培养幼儿好的行为习惯是我们必须要做的。书中幼儿的行为是分生活，学习，社会，品格，情绪，异常等六种行为进行分析与教育的。

1、生活行为方面我们要帮助幼儿了解什么样的生活习惯是好习惯，可以把生活习惯作为重要的教育课程，比方饭前便后要洗手、睡觉时要把鞋子摆放整齐，衣服自己叠好放在椅子上、小椅子要轻拿轻放、玩具玩完放回家、正面引导幼儿。还要看看自身行为时不是幼儿的好典范，幼儿都喜欢模仿，所以老师的一言一向都要做到最好，语言要文明标准，不能说脏话反话，要以幼儿能听懂的语言进行交流。在生活方面最主要的就是日常的常规培养，教师可以通过叫故事说儿歌以及做游戏来进行培养，使幼儿感兴趣，感到快乐，从而幼儿的行为也更加稳定。

2、学习行为方面对幼儿来说，学习重点不应该是书面知识，而是以知识的形式帮助孩子积累丰富的感性经验，掌握最根本的生活技能，培养良好的认知能力，语言能力，以及社会情绪与行为等，幼儿的学习我们首先要了解幼儿有多聪明，每个人都有七种不同的智力，语言、数学、空间、音乐、身体运动、交际、自省。人无完人，不能凭借幼儿行为不好就去断定幼儿的智商，幼儿是开展中的人，潜能还有待开发，所以我们要相信幼儿，尊重幼儿的智力结构，认同幼儿的学习模式，让幼儿对学习产生兴趣。老师还要根据不同幼儿的学习方式去改变自己的教育方法，使幼儿都能得到好的教育。

3、社会行为方面是指一个人做有益于他人的事的行为和倾向，幼儿主要表现：同情、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助等社会行为。对于幼儿，社会化程度是幼儿生存开展的必须内容，因此幼儿时期，社会行为时最关键的时期，我们可以通过各种游戏的形式来让幼儿更加深刻学会交往，交流。

4、幼儿品格方面我们要帮助幼儿融洽人际关系，让幼儿建立信任、接纳、服从的品格，帮助幼儿完成艰难的任务，建立合作、守时、毅力、超越的品格，在家里幼儿的许多事都是家长包办，不用幼儿干任何事情，在幼儿园可不一样，自己的事情自己做，需要小朋友和老师的帮助和合作，还要学会接受别人的意见，并主动合作，这样就会融入集体生活。在幼儿品格教育过程中教师不要急于求成，幼儿的行为是慢慢培养的，班里老师的要求要一致，共同去培养好的品格行为。

5、幼儿的情绪方面，不同的情绪会有不同的行为表现，分别是快乐、愤怒、悲哀、嫉妒、兴奋、恐惧、嫉妒、害羞。幼儿的情绪不好可直接影响着身心健康，智力和个性，比方在进餐过程中，幼儿心情不愉快，可能会出现呕吐或吃不下等病症，所以幼儿的情绪好坏直接影响着幼儿的身体，所以要帮助幼儿识别自己的各种情绪，正确面对情绪，释放自己的情绪。让幼儿情绪好起来。

这本书不仅写了幼儿的各种行为，还举例说了好多幼儿行为的教育对策，对我有了很大的帮助，在以后的教育过程中，我要仔细幼儿出现的行为，并进行分析，找出原因，在进行合理的教育，这样我也不断成长，幼儿也在成长。

我会努力，会坚持！