第四单元《家乡文化生活》课件++2023-2024学年统编版高中语文必修上册+.pptx

家乡文化生活

——多彩陕西;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;一：调查报告;【了解】

调查报告

是一种使用广泛的文体。新闻记者使用调查报告的形式,通过树立正面典型,扶持先进,指导工作;

或通过揭露反面典型,批评落后,引以为戒。

由于调查报告与现实工作有着密切的关系,它的作用越来越为人们所重视。;;;;活动一记录家乡的人和物;二、活动步骤

1.采访周边百姓，大致了解家乡有代表性的风景名胜、建筑设施、文化名人等。

2.走访当地的档案馆和图书馆，在档案馆查阅并摘录相关资料，在采访周边百姓获得的资料的基础上，进一步完善家乡人物、风物等相关信息。

3.实地考察家乡的风景名胜、建筑设施等，进一步了解其蕴含的历史文化。

4.确定访谈的主题,拟定访谈提纲并选择合适的访谈对象，制作并填写“访谈记录表”或“历史建筑登记表”。;【参考主题】

①家乡名称的由来及演变过程。

②家乡某位历史文化名人的生平及贡献。

③家乡最著名的建筑设施的兴建、发展及其文化内涵。

④家乡著名的历史传说。

⑤家乡有代表性的老物件、老手艺。

5.根据收集的资料，选择最有价值的人物或风物，撰写一篇《家乡人物（风物)志》。;三、注意事项

访谈之前要做好充分的准备：搜集的资料要丰富，提前了解访谈对象的身份、生活背景等;

访谈主题应明确且有价值，访谈的问题应简洁明了，切忌笼统、含糊不清。访谈过程中要以交谈为主，而不是只问问题，要善于从简单的问题人手,引导访谈对象发表自己的看法，并及时记录关键信息;

访谈的语气、态度要谦和、得体，访谈的气氛要融洽。访谈后要对搜集的材料和访谈的内容进行筛选整合，制作并完成“访谈记录表”或“历史建筑登记表”。

;2.“志”的文体特点要明确。

“志”的表达方式要以记述和说明为主,记述人物时,要写清楚人物的生平、事迹,突出他对家乡的贡献和影响;

记述风物时，要写清楚风物的来源、特点、文化价值等。另外，语言要准确、平实、简明，避免长篇大论或“流水账”，在记述中自然而然地融人自己对家乡文化的思考和情感。;活动步骤

1.确立具体的、有意义的调查主题。

【参考主题】

①家乡节日文化调查报告。

②家乡祭祀文化调查报告。

③家乡建筑文化调查报告。

④家乡婚丧嫁娶文化调查报告。

⑤家乡精神文化生活现状调查报告。

;家乡文化生活现状调查报告拟写提纲;关于调查报告的写作方式;二：访谈;;;;“志”是记述、记载的意思。

如地方志，就是如实记载某一地方历史的书或文章。记述的人物，既可以是历史名人，也可以是有一技之长或有独特经历的普通人；风物，既可以是家乡的建筑、特产、老物件，也可以是传统习俗等。;撰写“志”要突出家乡特色。

记述人物，要写清楚人物的生平、主要事迹，突出他对家乡的贡献或影响。记述风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感。;访谈对象;建筑名称;志是方志的简称，又叫地方志。一般地称志为记，认为“志者记也”，为记载一个地方自然与社会的各个方面情况的典籍，誉称为“一方之全史”“地方百科全书”。

志书对是非、功过、得失、褒贬、盛衰、成败、经验、教训等要寓于记述之中，让事实说话，不须妄加评论，叫作“述而不论”。在编修时要指导思想明确，立场、观点鲜明。;志的文体要求使用记述体。

记述体是文章体裁的语体文，一种。把事物的特点，事情的发展、变化过程和人物的经历，如实地记录下来，表述出来，这就是记述。

记述文体有六个必要的因素，即：人物、事件、时间、地点、原因和结果。在记述文体中，作者必须直接或间接地交代清楚这六个问题。否则就不能圆满地达到记载和叙述人物、事件的目的。;根据考察或者访谈内容，写一篇家乡“志”，内容可以参考如下几点：

①家乡的历史名人和遗迹。②家乡的著名建筑及其特点与由来。③家乡某些地名的由来。④家乡的饮食文化、服饰文化特点。⑤家乡的民间艺人及其传统工艺。;THANKYOU