新教材2023_2024学年高中数学第3章排列组合与二项式定理3.1排列与组合3.1.1基本计数原理课件新人教B版选择性必修第二册.pptxVIP

;基础落实·必备知识全过关;课程标准;;知识点一分类加法计数原理

原理内容

完成一件事,如果有n类办法,且:第一类办法中有m1种不同的方法,第二类办法中有m2种不同的方法……第n类办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法.;名师点睛

利用分类加法计数原理解题的注意事项

(1)明确题目中所指的“完成一件事”是什么事,完成这件事可以有哪些办法.

(2)完成这件事有n类办法,无论用哪类办法中的哪种方法都可以单独完成这件事,而且不需要用到其他的方法.

(3)确立恰当的分类标准,准确地对“完成这件事的办法”进行分类,要求每一种方法必须属于某一类办法,不同类办法的任意两种方法不同,也就是分类必须既不重复也不遗漏.从集合的角度看,若完成一件事分A,B两类办法,则A∩B=?,A∪B=I(I表示全集).;过关自诊

1.判断正误.(正确的打√,错误的打×)

(1)在分类加法计数原理中,两类不同办法中的方法可以相同.()

(2)用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号,总共能编出26+10=36种不同的号码.()

(3)在分类加法计数原理中的每一种方法都可以完成这件事.();2.[北师大版教材习题改编]一件工作可以用两种方法完成,有5人只会用第一种方法完成,另有4人只会用第二种方法完成,从中选出1人来完成这件工作,则不同的选法种数为()

A.9 B.10 C.20 D.40;知识点二分步乘法计数原理

原理内容?

完成一件事,如果需要分成n个步骤,且:做第一步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的方法……做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法.

名师点睛

利用分步乘法计数原理解题的注意事项

(1)明确题目中所指的“完成一件事”是什么事,完成这件事需要几步.

(2)完成这件事需要分成若干个步骤,只有每个步骤都完成了,才算完成这件事,无论缺少哪一步,这件事都不可能完成.;过关自诊

1.判断正误.(正确的打√,错误的打×)

(1)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的.

()

(2)在分步乘法计数原理中,一件事是分两步完成的,其中任何一个单独的步骤都能完成这件事.()

2.[人教A版教材习题改编]从5名同学中选出正、副组长各一名,不同的选法种数是.?;知识点三两个原理的联系与区别

1.联系

分类加法计数原理和分步乘法计数原理都是解决计数问题最基本、最重要的方法.;2.区别;名师点睛

1.两个原理的区别在于“分类”与“分步”:

若完成一件事需分类思考,且这n类办法是相互独立的,无论用哪一类办法中的哪一种方法都能单独完成这件事,则用分类加法计数原理.

若完成这件事需分为n个步骤,且这n个步骤相互依存,具有连续性,当且仅当这n个步骤依次完成后,这件事才完成,则用分步乘法计数原理.

2.处理具体问题时要注意两点:

一是合理分类,准确分步.分类时,要不重不漏;分步时,要合理设计步骤、顺序,使各步互不干扰.对于一些较复杂的题目,往往既要分类又要分步.

二是特殊优先,一般在后.解含有特殊元素、特殊位置的计数问题时,应优先安排特殊元素,优先确定特殊位置,再考虑其他元素与其他位置.;过关自诊

1.从甲地到乙地,一天中有5个班次的火车,12个班次的客车,3个班次的飞机,还有6个班次的轮船.某人某天要从甲地到乙地,则他不同出行方式选择的种数是()

A.26 B.60 C.18 D.1080

;2.[北师大版教材习题改编]在平面直角坐标系中,确定若干个点,点的横坐标取自集合P={1,2,3},点的纵坐标取自集合Q={1,4,5,6},这样的点共有

个.?;;探究点一利用分类加法计数原理解题;变式探究本例中条件不变,求个位数字小于十位数字且为偶数的两位数的个数.;规律方法利用分类加法计数原理解题的一般思路;变式训练1在1,2,3,…,200中,能够被5整除的数共有多少个?;探究点二利用分步乘法计数原理解题;规律方法利用分步乘法计数原理解题的一般思路;变式训练2(多选题)有4位同学报名参加三个不同的社团,则下列说法正确的是()

A.每位同学限报其中一个社团,则不同的报名方法共有34种

B.每位同学限报其中一个社团,则不同的报名方法共有43种

C.每个社团限报一个人,则不同的报名方法共有43种

D.每个社团限报一个人,则不同的报名方法共有34种?;解析对于A选项,第一个同学有3种报法,第二个同学有3种报法,后面的2个同学也各有3种报法,根据分步乘法计数原理共有34种结果,A正确,B错误;对于C选项,每个社团限报一个人,