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11《老王》同步练习题（有)

11_《老王》同步练习题

一、单项选择题

1.下列加横线字注音字形不正确的一项是（）

A.滞笨（zhì）荒僻（pì）B.取谛（dì）愧怍（zhà）

C.攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ）D.骷髅（kūlòu）伛（yǔ）

2.下列语句中加下划线词语解释有误的一项是（）

A.看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋。(塌陷破败)

B.我们从干校回来,载客三轮都取缔了。(争取缔造)

C.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。(呆滞笨拙)

D.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。(惭愧)

3.下列各句中加下划线词语使用不正确的一项是（）

A.今年旱涝灾害频繁,庄稼的收成不好,农民只能过个兀兀穷年。

B.对于同学的建议,他嘴上虽然没有说不对,心里却不以为然。

C.国际社会的当务之急是聚焦抗疫合作,而不是相互指责。

D.工商部门要加强对肉菜市场的管理,坚决取缔哄抬物价的行为。

4.下列句子中有语病的一项是（）

A.杨绛先生的离世,如巨星陨落,使中国文坛黯然失色。

B.杨绛创作的《我们仁》,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了。

C.难道我们能否认杨绛的成就吗

D.《老王》一文以近乎白描的手法,娓讲述老王的故事,平和的语调中,时时流露出叹惋和感伤。

5.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（）

A.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

B.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。

C.每次读《阿长与》的时候,我都会被长妈妈那纯朴的爱所感动。

D.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。

6.下列对句子描写人物的方法，判断有误的一项是（）

A.他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（外貌描写）

B.我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗”（语言描写）

C.他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写）

D.但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。（动作描写）

7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，__________。__________，__________，__________。__________，__________。

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐

③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故

A.③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④

8.下列有关课文《老王》的说法，不恰当的一项是（）

A.课文运用大量饱含感情的笔墨来刻画老王的语言、动作、神情，描写细腻而真实，感情真挚。

B.文章提倡平等观念和人道主义精神，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

C.以与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序，将琐碎的材料组织成一个有机的整体。

D.笔下的老王穷苦卑微，精神上受到了严重的污染，违背了做人的常规，是一个不可思议的人物。

二、语言表述

9.有人评价杨绛与丈夫钱锺书还有女儿钱瑗所构成的“我们仨”是“一个单纯温馨的学者家庭”。请熟读课文，结合下列材料，分析人物的语言和行为细节等，完成学习任务。

我们在牛津时，他午睡，我临帖，可是一个人写写字困上来，便睡着了。他醒来见我睡了，就饱蘸浓墨，想给我画个花脸。可是他刚落笔我就醒了。他没想到我的脸皮比宣纸还吃墨，洗净墨痕，脸皮像纸一样快洗破了，以后他不再恶作剧，只给我画了一幅肖像，上面再添上眼镜和胡子，聊以过瘾。

……

锺书的“痴气”也怪别致的，他很认真地跟我说：“假如我们再生一个孩子，说不定比阿圆好，我们就要喜欢那个孩子了，那我们怎么对得起阿圆呢。”

（选自杨绛《记钱锺书与〈围城〉》）

我想到解放前夕，许多人惶惶然往国外跑，我们俩为什么有好几条路都不肯走呢？思想进步吗？觉悟高吗？默存常引柳永的词：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我们只是舍不得祖国，撇不下“伊”——也就是“咱们”或“我们”。尽管亿万“咱们”或“我们”中人素不相识，终归同属一体，痛痒相关，息息相连，都是甩不开的自己的一部分。

（选自杨绛《干校六记》）

“文革”时杨绛被剃了“阴阳头”，她就用女儿