兰州“一诊”考试进入第二天,看看试题有哪些特点→ .pdf

兰州“⼀诊”考试进⼊第⼆天，看看试题有哪些特点→

兰州“⼀诊”考试进⼊第⼆天，看看试题有哪些特点→

关注社会热点问题、注重学科素养考查……兰州中考“⼀诊”进⼊第⼆天

4⽉19⽇，我市中考⼀诊进⼊第⼆天。本报继续邀请兰州市第三⼗五中学教师对数学、道德与法治、历史进⾏解析。

数学

加⼤了对学⽣综合能⼒考查的⼒度

兰州市第三⼗五中学数学教师、⾼级教师王有虹

试题继续沿⽤了2021年中考试题的基本结构和模式。该套试题知识领域分布合理，注重基础知识和基本技能的考查，在

知识⽹络的交汇点以⼩题⼩综合，⼤题⼤综合的模式突出了主⼲知识的考查。试题既依据课程标准，⼜符合“双减”政策

的要求，难易程度设置合理。本次⼀诊较往年试题突出的3个新特点，⾸先是试题关注社会热点问题，激发学⽣的社会

责任感。其次，注重数学概念的理解，构建知识⽹络，加强基础知识间的融会贯通和灵活应⽤，提⾼数学素养和解决问

题的能⼒。第三，注重学⽣获取信息并进⾏简单加⼯的能⼒，会建⽴数学模型对知识点进⾏拓展延伸，归纳分析，提⾼

综合能⼒。

备考建议：

回归课本，加强基本概念和基础知识的理解。依标扣本，建议学⽣在复习阶段，要回归课本，注重概念的理解，构建知

识⽹络，加强基础知识间的融会贯通和灵活应⽤。强化审题能⼒，学会信息加⼯处理。复习中要培养学⽣获取知识并进

⾏简单加⼯信息的能⼒。会建⽴数学模型，对知识点进⾏拓展延伸，归纳分析，明确了解其出现的⽬的，提⾼综合能

⼒。在“双减”政策引领下，复习要避免题海战术，结合历年兰州市中考真题的命题特点，⼒求抓住重点、难点和核⼼考

点，对典型问题进⾏归类、分析和研究，对具有可变性的题⽬进⾏变式训练，总结各种解题规律，理解数学试题中的通

性通法。中考前为减轻学⽣负担，练习要精挑细选并加强模拟训练，使学⽣掌握应试技巧和⽅法，提⾼综合分析问题和

解决问题的能⼒，以最佳的⼼态参加中考。

道德与法治

试题中出现多个热点实事

兰州市第三⼗五中学道德与法治教师、⾼级教师李军梅

本次诊断试卷抓住课标，紧扣时政，材料新颖，突出了道德与法治课的鲜明特⾊。北京冬奥会的成功举办，王亚平的出

舱，疫情期间的居家学习，国家安全，⽂化⾃信都出现在本次试卷中，鲜活，⽣动，极富教育意义。试卷密切联系学⽣

实际，考查⾓度新，覆盖⾯⼴，题⽬灵活新颖，对学⽣解读题⽬的能⼒提出了新要求。

备考建议：

有效利⽤思维导图，在头脑中形成清晰完整的知识框架，理清知识之间的逻辑关系和内在联系，构建⾃⼰的知识结构

树，将所学知识条理化，系统化。对于基础知识、重点知识常看常记，做套题时要重质，把每套题做透，对题中涉及到

的知识点举⼀反三。材料分析题，要审清题意，明确考查内容和考查⽅向，抓住材料中的关键信息，结合材料，利⽤所

学知识，有的放⽮进⾏回答。

另外，道德与法治试卷有3分时政题和2分禁毒知识，建议同学们做好计划，将⽼师整理的时政资料和禁毒知识，利⽤边

⾓料时间每天阅读数条，争取不丢分。

历史

考⽣要注意系统的复习

兰州市第三⼗五中学历史组长、⾼级教师张雪梅

兰州市第三⼗五中学历史组长、⾼级教师张雪梅

据介绍，历史诊断试题注重对学⽣历史核⼼素养的考查，充分体现历史课程育⼈为本的教育理念，关注社会现实、紧扣

时代脉搏。从知识考查范围上看，对中国古代史和世界近现代史考查⼒度最⼤，其次是对中国现代史的考查，符合弘扬

中国传统⽂化、了解世界历史发展进程的时代要求。

从试题难度上看，选择题有给学⽣“送分”的基础题，⽽更多的则是对知识的理解和运⽤的考查。材料解析题中的材料内

容详实，设问⽅式灵活，引导学⽣在关注社会问题的同时，深化对时代特征的整体理解。

从能⼒考查⾓度上看，充分体现了对学⽣历史学科素养的考查，既考查学⽣对基础知识的系统理解和运⽤能⼒，⼜注重

考查学⽣对历史材料的阅读、分析能⼒，同时还注重考查学⽣历史思维以及对知识的整合能⼒等。

备考建议：

考⽣要注意系统的复习。历史中考