把小说当作小说——统编语文教科书六年级上册第四单元教学评一体化设计.docxVIP

把小说当作小说

——统编语文教科书六年级上册第四单元教学评一体化设计

衢山镇敬业小学林晔

一、单元大概念与核心目标

本单元选编了中外作家各具特色的三篇小说，这些小说都以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境时所闪现的人性光辉。本单元的语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。这是第一次以单元的方式引导学生接触小说，是一个特殊的“小说”文体单元。

文体不仅是文章的外在形式，也是写作者感受、观察、表现生活的独特思维方式。统编教材从学生阅读的实际兴趣和需求出发，选择了一些适合小学生阅读的文体类型。在第二学段和第三学段的教材中，每册都至少有一个特定的文体单元。各册文体单元编排见表1。

表1

上册

下册

三年级

童话

语言

四年级

神话

科普文、现代诗、童话

五年级

民间故事

中国古典名著

六年级

小说

外国名著

文体单元围绕一定的核心，不但帮助学生形成对某一文体的基本认识，获得基本的文学常识和阅读策略，而且为其未来的深度阅读奠定基础。

基于教材的编排特点，本单元的教学，一定要“把小说当作小说”来教与学，在大单元理念观照下，从单篇教学走向单元整组，在统整化的学习中，初步掌握小说这一文体的特