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“实用性阅读与交流”学习任务群的课例设计

一起来做旅游攻略吧！

小语1班第5小组陈慧渊

设计思路

学生的旅游没有目标、走马观花，收获很小。所以，有必要通过让学生自己“做旅游攻略”等方式，引导学生变被动学习为主动学习，化消极接收为积极探索。做攻略时，让学生通过阅读相关书籍、上网查找资料、独立思考、互相讨论等方式，关注学生搜集信息、整理信息的能力提升，边读边思，从学到用；通过情境教学、角色体验，引导学生阅读、思考、交流，培养学生提取关键信息的能力，同时提高学生的口语表达能力；通过创意设计，进一步培养学生的信息处理能力和创造力。

语文学习源于生活，因此要引导学生留心观察生活，善于在日常生活中发现语文学习的素材，同时培养用“语文知识和语文能力”解决生活中实际问题的意识。

【教学准备】

教师：课件、非连续性文本资料等。

学生：《中国百科知识版地图》《中国儿童地

图百科全书》，ipad等。

教学目标

1.通过阅读《2022年校园疫情防控工作提示单第12号》文件，了解暑假师生外出的防疫政策，提高获取关键信息的能力。

2.借助《中国百科知识版地图》《中国儿童地图百科全书》等书籍,结合当前的防疫政策和自己家的实际情况，确定旅游的目的地和旅游时间（时长）。

3.通过做旅游攻略，引导学生留心生活，培养在日常生活中进行语文学习