高中历史-两极世界的形成-优质课比赛一等奖.docxVIP

人教版高中历史必修一

第八单元第25课两极世界的形成

【课标要求】

了解美苏两极对峙格局的形成；

认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

【教材分析】

《两极世界的形成》属于人教版高中历史（必修一）专题《当今世界政治格局的多极化趋势》，本单元的主题是从多极化趋势这一特定角度出发，探讨战后世界政治格局的发展变化问题。本课所讲述的“两极格局”是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点，也是“多极化趋势的出现”的重要历史背景。

【学情分析】

高一学生在初中九年级下学期已学习和了解冷战的基本史实，有一定的知识储备。但是知识掌握程度不够扎实，遗忘较多，而且知识零散，缺乏系统性。

高一学生对国际热点问题有较强的兴趣，同时随着自我意识的增强，他们对问题往往会有独特的见解。

在初高中转变过程中，历史学习方法有很大的改变，高一学生在初中习惯于对历史知识的事实性知识的学习，缺乏探究与合作意识和自学的基本技能。

【教学目标】

1.了解美苏两极对峙格局形成的基本过程和具体表现。通过对历史资料的阅读与分析，加强对“雅尔塔体系”和“冷战”等概念的理解，提高获取历史信息和分析解决问题的能力。

2.在概括冷战兴起的综合因素和美苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施过程中，学习运用归纳比较的方法深入认识历史问题。在合作探究美苏“冷战”对二战后国