高中历史-世界屋脊上的布达拉宫省赛.docxVIP

世界屋脊上的布达拉宫

——汉藏友好交往、团结协作的见证

台州市第一中学厉益

一、设计思路及教学立意

本课选自人教版选修6《世界文化遗产荟萃》第5单元第3课，主要介绍布达拉宫及大昭寺的由来、建筑、建筑风格以及它们的价值。布达拉宫是世界上海拔最高的古宫殿群，1994年被列入世界遗产名录。大昭寺于2000年被增补为这项世界遗产的扩展项目。受各种因素的制约，学生对布达拉宫的了解是比较少的，实地参观过布达拉宫的就更少了。因此，讲好本课难度较大，意义也大。布达拉宫、大昭寺体现了以藏族为主，汉、藏各族能工巧匠高超技艺和藏族建筑艺术的伟大成就，具有较高的价值；她们是藏汉人民友好交往、团结协作的有力佐证；更是藏汉各族人民共同缔造统一多民族国家的历史见证。因此，将本课的教学立意定为“布达拉宫是统一多民族国家的历史见证，也是汉藏民族的友好交流、交往与交融的过程”。同时，以布达拉宫及大昭寺为教学主线，整节课分为4个环节：赏文物、寻价值、思保护、悟融合。在材料选择方面做到样式新颖、难度适宜，努力做到论从史出、史论结合，进而凸显出历史课的特色。本课设计注重立德树人理念的渗透，注重学生史学核心素养的培养。

二、教学目标

（一）知识与能力

1.了解布达拉宫的位置与“布达拉”的含义；布达拉宫的由来；布达拉宫的建筑（白宫、红宫、僧舍）；布达拉宫建筑的艺术风格。

大昭寺的位置；大昭