高中历史-世纪的科学伟人爱因斯坦-优秀.docxVIP

选修四第六单元第5课

《20世纪的科学伟人爱因斯坦》教学设计

石河子高级中学张敏

一、设计思路：

课标理解：了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就：提出狭义相对论、广义相对论、光量子假说等。感受爱因斯坦脚踏实地进行科学研究和勇于科学创新的精神。认识爱因斯坦对科学和社会发展的巨大推动作用，感悟其成长的人生启迪。

教材分析：本课是人教版历史选修四第六单元《杰出的科学家》的结束篇，它从三个方面介绍了爱因斯坦的主要成就和科学精神。通过学习进一步明确评价历史人物的基本方法和原则

学情分析：同高一阶段相比，高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，学生有独立阅读文章的能力，具备一定的感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力不强，对阅读较复杂的文章有一定的难度，特别是学习中等偏下的学生对人物传记类文章缺乏思考,其历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。

教学目标：

1知识与能力：识记：狭义相对论提出的标志、主要内容、两条基本原理和意义；广义相对论的标志、两条原理及其意义；1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖的主要研究成果；光电效应研究的意义；爱因斯坦在两次世界大战中为和平进步而斗争的史实。理解：爱因斯坦相对论提出是物理学的一场根本性变革。运用：学会运用历史唯