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七年级上册数学教学计划

关于七年级上册数学教学计划六篇

日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份计划了。那末你真正懂得怎么制定计划吗？下面是本店铺整理的七年级上册数学教学计划6篇，仅供参考，希翼能够匡助到大家。

七年级上册数学教学计划篇1

一、学生情况分析

七(2)(5)作为两个刚组成的班集体，学生数分别为61人和62人，基本情况差不多，学生成绩相差较大，有部份同学在90—100分数段，比例较小，大部份同学在60—80分数段，也有不少60分以下的同学，其中最低的就十几分，因此教学艰难大，在抓总体的同时要做好学优生的提高工作和学困生的补差工作。

二、教学目标

第一章有理数通过实际的例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握了有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。

第二章整式的加减理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，

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弄清它们的区别与联系，理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，理解整式中字母，整式的加减运算建立在数的运算基础之上，能分析实际问题中的数量关系，并能用整式表示。

第三章一元一次方程经历把实际问题抽象为数学方程的过程，通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探索一元一次方程的解法，了解解方程的基本目标，体味建立数学模型的思想，通过探索实际问题与一元一次方程的关系，进一步体味利用一元一次方程解决实际问题的基本过程。

第四章图形认识初步通过实物和具体模型，识别一些基本几何体，能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到平面图形，进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的区别与联系，通过丰富的实例进一步认识角，理解角的两种描述方法，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，初步认识图形是有效描述现实世界的重要工具。

三、教材分析

综合分析本册教材，有如下特点：

1、承上起下，立足发展，返璞归真的反映了知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，有效的掲示了初等数学和高等数学的联系内容，为后续学习作铺垫。

2、体现过程，反映规律，知识首先是粗略的、定性的、直观的，然后才是精确的、定量的、抽象的，通过“思量”、“探索”、“归

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纳”等逐步引导出精确、定量、抽象的认识。

3、注重基础，突出重点，课程着重于基础性、普遍性、通用性的内容。

四、提高教学质量的措施

1、认真备课，钻研教材，充分做好课前准备工作，提高课堂效率。

2、对学生的情况进行全面分析，有针对性的设计教案，并根据每位学生的不同特点为每位同学制定一份学习方案，匡助他们提高学好数学的兴趣，增强学好数学的信心。

3、每月进行一次师生交流会，分批和同学们谈学习数学的感受和心得体味，并记入学生档案袋，及时有效的匡助他们改变计划。

4、做好学优生的提高工作和学困生的补差工作，提高学困生的学习兴趣。

五、教学进度表

月份周次起讫时间教学

日第一章第1节

第一章第2节

第一章第2，3节

日第一章第

内容9月

3，

131------9月6 27-----13日314-----20日421------27

4节

528-----10月4日第一章第5节及“国庆”放假10月65-----11日第一章本章知识小结及第二章第1节

712-----18日第二章第2节

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819-----25926—11月1119-------15

1216------22

日第二章第

日第三章第1节日第

日第

2节及本章知识小结

11月102-----8日第三章第2节

三三章章第

三

三

章

章

第

第

3

4

节

1323---29日1430----12月61614—20

1721-----27

第三章日第四章第

日第

日第

第4节及本章知识小结1节12月157-----13日第四章第2节四章第2，3节

四章第3，4