高中历史-二战后苏联的经济改革-“黄冈赛”一等奖.docxVIP

第21课二战后苏联的经济改革

【课标要求】

1、概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。

2、认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

【教学目标】

1、知识与能力：

（1）识记：赫鲁晓夫改革的内容、勃列日涅夫改革的内容和戈尔巴乔夫经济改革的重点内容；

（2）理解赫鲁晓夫改革的经济改革的必要性、结果及失败原因；把握勃列日涅夫改革的特点、结果及失败原因；弄清戈尔巴乔夫执政时苏联的形势及改革的过程和影响；

（3）运用辩证唯物主义的观点评价赫鲁晓夫的改革；比较勃列日涅夫改革与赫鲁晓夫的改革异同。

（4）掌握戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系及对中国改革的警示。

2、过程与方法：

（1）运用比较的方法，比较苏联改革与中国改革的异同。

（2）学习改革具体内容时，引导学生探讨该改革的弊端，进而得出启示、教训。

3、情感态度与价值观：

（1）认识社会主义经济体制的确立，需要实践的检验，需要经历一个不断探索反复实验的过程。随着社会的发展和国内国际形势的变化，需要及时调整政治经济政策。

（2）让学生联系中国的实际，认识社会主义改革道路的复杂性、艰巨性与曲折性。

【学情分析】

学生在初中时对斯大林体制高度集权的特征已经有所了解，因此我把本课的重点设置为三次改革的内容。将利用文字、图片等材料创设历史情境，从经济体制的角度来帮助学生解读社会主义建设，使学生全面认识社会主义作为一种现代化模式推动人