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大班科学：《瓶子吹气球》

XX课件大班科学《瓶子吹气球》活动目标：发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。

了解产生气体多少与材料用量有关。

能有序地合作进行实验，体验猜想，验证，结论等基本的实验步骤。

对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

活动重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。

活动难点：能有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。

活动准备：小苏打，盐，味精白糖，醋，空瓶子，漏斗，气球，课前请幼儿学会套气球。

活动过程：一，以疑激趣，导入教学。

师：（出示瓶子，气球）吴老师有一个魔法瓶子，它会吹气球，小朋友看！（加小苏打，放醋，套气球）引导小朋友观察气球的变化。

师：气球怎么样了？（吹起来了）你们想玩这个魔术吗？现在请小朋友面向桌子坐，一张桌子上的两个小朋友为一组。

二，以趣激学，寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生气体。

，师：瓶子里装的是有两种材料混合在一起形成的神奇泡泡溶液，这两种材料是什么呢？我们要做个实验才知道哦。

先来来看看你的面前都有什么材料？首先，请第一桌小朋友闻一闻，尝一尝，都是什么材料呀？（盐，醋）。

再请第二桌小朋友闻一闻，尝一尝，都是什么材料呀？（糖，醋）。

第三桌小朋友闻一闻，尝一尝，什么材料呀？（醋）这是一种调料，它的名字叫味精。

第四桌小朋友先闻一闻，有气味吗？（没有），那老师来告诉你这种材料不可以单独食用，在生活中也不是什么东西都可以吃的，这种材料用于面食发酵，发酵后做的面点才可以吃的，它叫小苏打。

这是什么？（醋）你们太棒了！，出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？师：小朋友，猜猜哪两种材料在一起会产生气体？（盐醋味精白糖小苏打）师：你们的猜想有时很不可靠！遇到问题最好动手试一试？大家一起来，两个小朋友一组动手做实验。

先把你面前的碗里的材料装进瓶子里，再把醋到进去，最后把气球套上，看看你的气球有没有变化？（出示漏斗）这个是漏斗帮助我们装盐糖味精和小苏打，有没有小朋友知道为什么要借助他的呢？（把漏斗放瓶子上，请孩子说来）小朋友说的很好，那就一起来用一用这个好朋友吧!(教师巡回指导孩子，提示和协助)，幼儿探索实验，教师指导。

，交流总结并填表格，（）请第一桌小朋友回答，你们的气球吹起来了吗？说明盐和醋混合不会产生气体。

（）请第二桌小朋友回答，你们的气球吹起来了吗？（没有）说明糖和醋混合不会产生气体。

（）第三桌小朋友回答：你们的气球吹起来了吗？说明味精和醋混合不会产生气体。

（）第四桌小朋友回答：你们的气球吹起来了吗？（吹起来了，我们的气球变大了）师：通过宝贝们的实验，我们发现小苏打和醋混合会产生气体。

三，学以致用，尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合会产生气体。

，师：我们找到了能够产生气体的两种材料，（展示小朋友气球大和小）可是吴老师发现了一个问题，这两个气球有什么不一样的地方？（孩子说出大小）为什么会有这样的结果呢？（孩子回答，注意引导孩子看里面的物体）小朋友们说的很好，那是不是这样子的呢？我们一起来做这个实验，看看结果吧！，再次实验瓶子吹气球，体验科学活动的乐趣。

师：请小朋友跟我来。

总结：师：谁的气球吹得最大？您是怎么做的？小苏打和醋混合会产生气体能吹起气球，而且这种材料用的越多，气球吹得越大，尝试的次数越多，实验结果会越成功。

四，结束师：宝贝们！我们发现了这么有趣的科学游戏，高兴吗？把我们发现的有趣的科学游戏告诉其他小朋友吧？XX课件