第5课《建立良好的公共秩序》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

统编教材五年级下册第二单元

《共同建设有序生活》教学设计

设计简介：

本课通过出示《工人日报》上刊登的几幅破坏公共秩序的图片，引导学生认识到构建有序生活需要公民的积极参与和努力，通过对违规者的思想进行深入探问，引导学生认识到构建有序生活需要公民提高自身的守序意识。同时，通过“公共秩序调查员”这一探究活动引导学生明确构建有序生活需要社会各方面群策群力，帮助学生认识到构建有序生活离不开国家政策的支持和与法治保障。

教学目标：

知道构建和谐有序的公共生活，要遵守社会公德和法律法规。

学会从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。

认识到共建有序生活，需要国家的支持和制度的保障，因此学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。

教材分析：

本课是统编教材《道德与法治》五年级下册第二单元第5课第二课时，第一课时《公共生活需要秩序》，从认知的角度阐释了有序的公共秩序的作用。本课时则从行动的角度呼吁个人、社会、国家该如何构建有序的公共生活。本课的教学目标意图让学生知道公共生活需要良好秩序来维护，从而初步形成规则意识。明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。同时学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。

本课时主要通过3个活动达到教学目标：活动一：共建有序生活，从规范自己的行为做起；活动二：共建有序生活，汇聚社会各方面的力