道德与法治一年级上册全册教学设计教案.docx

道德与法治一年级上册全册教学设计

《开开心心上学去》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学一年级上册道德与法治第一单元第一课

课时安排：

2课时

教学目标：

知识目标：通过阅读绘本和同桌交流，学会如何开心上学，了解道德和法治的重要性。

情感目标：培养学生的情感认知能力，增强学生的自信和勇气，促进学生的情感发展。

技能目标：提高学生的口头表达和交流能力，培养学生的分享意识和合作精神。

教学重点：

阅读绘本《开开心心上学去》，了解道德和法治的重要性。

同桌交流，培养学生的情感认知能力和分享意识。

教学难点：

如何引导学生理解道德和法治的重要性，培养学生的道德和法治意识。

如何引导学生分享开心事情，促进学生的情感发展并加深对情感的认知。

课前准备：

阅读绘本《开开心心上学去》。

准备同桌交流的话题和分享方式。

准备相关道德和法治知识的案例和讲解材料。

学情背景：

学生年龄为7-8岁，处于小学二年级阶段。

学生具有基本的阅读能力和口头表达能力，但对于情感的认知和表达还有待提高。

教材分析：

教材名称：《开开心心上学去》。

教材内容：讲述小猫第一天上学的经历，通过小鸟抢她的书包和她向老师求助的经历，引导学生了解道德和法治的重要性。

教材特点：简单易懂，情节生动，适合小学生阅读。

教学过程：

一、导入环节（5分钟）

教师：同学们，今天我们要学习的主题是“开开心心上学去”，你们猜猜我们要学什么内容呢？

学生回答预设：可能是有关上学的事情吧。

教师：没错，今天我们要学习一本绘本故事，这个故事讲述的是小猫上学的故事，你们有没有想过自己上学的第一天呢？

学生回答预设：有啊，我感觉当时好紧张。

教师：是啊，第一天上学确实会有点紧张，那么我们现在一起回忆一下自己上学的第一天，当时你们的情景和心情是怎样的呢？

【设计意图】通过提出问题引导学生思考，激活他们的思维和情感，为后续的学习做好铺垫。

二、教学主体（30分钟）

绘本阅读：

教师：今天我们要学习的故事叫做《开开心心上学去》。首先，我来给大家讲故事。故事讲述的是小猫第一天上学的经历，她在上学的路上，遇到了小鸟抢她的书包，但是小猫最终勇敢地向老师求助，解决了这个问题。你们觉得小鸟抢小猫的书包对吗？

学生回答预设：不对，小鸟不应该抢小猫的书包。

教师：非常好，小鸟的行为是不对的。那么小猫的做法呢？她向老师求助是对的吗？

学生回答预设：对的，小猫应该勇敢地向老师求助。

教师：没错，小猫的做法是正确的。从这个故事中，我们可以学到什么道理呢？

学生回答预设：要勇敢，要向老师求助。

教师：是的，我们要勇敢面对问题，并且尊重他人的权利。这就是道德和法治的重要性。

同桌交流：

教师：现在，我要求你们和旁边的同桌交流，分享一下自己上学的开心事情，听一听同桌的开心事情。在交流的过程中，你们可以了解到自己和同桌的情绪，同时也可以体验分享的快乐。你们准备好了吗？

学生回答预设：准备好了。

情感教育：

教师：通过刚刚的故事和同桌交流，你们有没有了解到各种情绪呢？比如开心、不开心、害怕、兴奋等等。这些情绪是正常的，我们应该学会如何面对它们。当你们遇到不开心的事情时，你们会怎么做呢？请举手回答。

学生：我会跟朋友说说，或者找老师聊聊。

教师：非常好，和朋友和老师聊聊可以让我们感到安慰。同学们，你们要知道，情绪是可以被分享和克服的，我们要以积极的心态面对新生活。

【设计意图】通过绘本阅读引导学生了解道德和法治的重要性，同时培养学生的道德意识和法治意识；通过同桌交流让学生体验分享的快乐，加深他们对情感的认知；通过情感教育引导学生认识和理解各种情绪，养成积极面对情绪的习惯。

三、总结和反思（5分钟）

教师：同学们，今天我们学习了关于开开心心上学的故事，你们觉得学到了什么呢？

学生回答预设：我们要勇敢面对问题，尊重他人的权利。

教师：非常好，你们都学到了重要的道德和法治知识。现在请你们自我反思一下，回答一下自己是否能够以积极的心态开启新生活，并且思考如何克服不良情绪。

学生回答预设：我会告诉自己要开心，要勇敢面对问题。

教师：很好，你们都是棒棒的学生！下次我们再一起学习新的知识。

【设计意图】通过总结和反思，让学生回顾今天的学习内容和收获，同时加深对知识的理解。

四、作业布置（无需时间）

教师：同学们，你们回家后要跟家长分享自己上学的开心事，并且询问家长自己上学时的情景和心情。同时，要注意道德和法治方面的内容，在日常生活中要遵守规矩和尊重他人。

学生回答预设：好的，老师。

【设计意图】通过作业布置，让学生巩固今天学习的知识，同时加深家长对孩子学习的关注。

板书设计：

主题：开开心心上学去

内容：道德和法治的重要性；勇敢和坚强的品质；情感认知和分享意识。

【设计意图】通过板书设计，让学生更直观地了解学习内容和重点，同时也让学