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教育信息化应用创新案例

完善教育信息化建设，打造良好的网络环境

崇信县城区第二小学章海龙

一、实施背景

崇信县城区第二小学现有23个教学班，在校学生1200多名，

教职工56名。学校信息化建设在城区学校是比较好的，教师平

时上课使用多媒体设备已经成为习惯，这激发了学生的学习兴

趣，增加了课堂容量，提高了效率。学校还建立了QQ群、微信

群，实现了及时、快捷联络，为工作提供便利；各班级也建立了

QQ群、微信群，教师及时把信息发布到平台上，让家长及时了

解学校和学生的情况。

为加快学校信息化，提升教学现代化、信息化，我校将教育

信息化作为学校工作的一个重点，其主要思路来源以下两方面：

（一）政策推动

为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020

年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力

以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，

以网络和其他信息化基础设施为基础，以信息技术与课程整合的

形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不

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断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，

促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带

动教育的现代化。这是政策上的推动。

（二）现实需要

崇信县城区第二小学经过多年的努力，学校办学条件已初具

规模，特别是近年来，为了推进教育的均衡发展，学校办学踏上

了更高的平台。学校要发展，教育信息化是提升学校综合实力的

必要条件，信息化是实现教育现代化的必经之路，因此学校非常

重视校园信息化的建设。

二、主要目标

全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化，扎实实

施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的

现代化。

三、预期成果

（一）资源网建设目标

1.在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、教研提供

服务和各类信息。

2.提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教

师备课、辅助教学等活动提供网络环境。

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3.为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，提高学

生获取、筛选和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言

文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，为学生的全面发

展创造相应的条件。

（二）教师信息技术培养目标

1.逐步实现教师自动化办公。以熟练运用校园网管理平台、

学校资源网进行教学工作与开展教研活动。

2.以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机

辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理

论学习和实践应用的结合，大面积地提高教师的能力，为深入开

展信息技术教育奠定基础。

3.寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教

学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据

“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自

创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题

性地集中建设学校教育教学资源库。

4.在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现

代教育思想和现代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术

和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育

技术开展教改的骨干教师群体。

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（三）学生信息技术培养目标

1.全面提高学生的信息素养。

2.具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识技能和

能力，具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索和合作

交流的能力。

3.通过开展兴趣小