周而复始的循环 教学设计.docxVIP

2.3周而复始的循环

【课程标准要求】

掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。

【学业要求】

依据解决问题的需要，设计和表示简单算法；掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题（计算思维）。

【学情分析】

学生在前面的课中已经学习了基本的赋值语句和分支语句，对于编写程序解决问题的一般流程已经比较熟悉，但学生对循环语句应该没有基础。

【学习目标】

了解循环的概念。

掌握for循环的一般格式。

掌握for循环中循环次数的设置方法。

了解列表的功能及常见操作。

了解利用for语句解决问题的一般过程。

【教学重点】

for循环的工作原理。

【教学难点】

循环变量的设计及引用。

【教学过程】

第一课时

引入

通过“猜数字”来认识“周而复始”的循环。

★通过猜数字，感受程序循环，并思考循环程序可以应用到哪里。

for语句格式及功能

★通过本环节认识学习for循环的格式要求。

循环：计算机程序周而复始地重复同样的步骤，称为循环。

for功能：重复一定次数的循环

循环次数由谁决定。

1.直接规定，如[1,2,3,4]、range(1,5)、range(10)。（其实这些也是列表?）

2.关于range的说明：默认从0开始，左闭右开。

由字符串长度