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小学英语课堂的“多感官”教学法

许力呈

英语课程标准中指出小学英语教学应提供丰富的视觉感受材料，让学生充分感三、引导学生动“口”说，有效探索

和实践

当让学生掌握一定的语言知识和语言技能，受Christmas快乐的节日氛围，激活学生相

形成一定的语感和培养学生对英语学习的关的生活经验和知识储备，降低学生对新培养学生灵活的语言运用能力是英语

积极情感态度。小学是学生英语学习的启知学习的陌生感，让学生主动积极地展开课程的目标。小学英语课堂教学中教师应

蒙阶段，低年级的学生活泼好动，有意注交流和学习。当积极为学生构建开放的英语学习空间，

意的时间持续性不强，单一的说教和训练给予学生足够的时间和空间展开想象和拓

往往让他们感到索然无味和厌烦，英语教二、引导学生用“耳”听，有效捕捉展，让学生大胆地动“口”说，将所学的

学难以取得预