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教师姓名
石红
单位名称
库尔勒市第三中学
填写时间
2020-8-13
学科
地理
年级/册
高中地理必修一
教材版本
人教版
课题名称
正午太阳高度角的计算
难点名称
正午太阳高度角的计算公式
难点分析
从知识角度分析为什么难
①需要使用日照图来推导正午太阳高度角的计算，因此要学会这个知识的前提是掌握日照图中各种线面、线线之间的位置关系；②将纬度、正午太阳高度角等地理概念表示在日照图中，将问题转化成图形来解决；③需要应用跨学科知识（几何、数学）解决地理问题；总结：该知识的综合性强，要求的基础知识多
从学生角度分析为什么难
学生缺乏对地理学科学习方法的正确认识，把地理归为文科科目，用记忆的方法学习地理；而高中地理必修1，尤其是地球运动部分的知识需要运用理科思维和几何、数学等学科的知识
难点教学方法
①再现新课学习中需要用到的基础知识，如将纬度、太阳高度角的概念，日照图中的线面、线线之间的位置关系在幻灯片中展示；②讲解过程中在口述的同时将思维过程用结构图表示出来，学生通过听和看两个途径输入知识；③在幻灯片中动态、直观地显示作图过程；
教学环节
教学过程
导入
介绍正午太阳高度角计算公式推导方法和微课的讲解思路；
知识讲解
（难点突破）
正午太阳高度角的计算问题是一个数学问题，在讲解中，大胆应用相关的数学思想如等量代换、方程、分类讨论等；大胆应用几何知识如过圆上一点的半径和切线相互垂直；
在涉及到与本知识有衔接的基础知识时，给学生留出一点儿时间来再现和巩固，帮助学生建立知识联系；
微课内容的思路要清晰，让学生知道微课要完成哪些学习，每个幻灯片处在哪个学习环节中；知识的讲解过程要有逻辑顺序，建立起各知识点之间的因果关系
课堂练习
（难点巩固）
用一道高考题给学生展示正午太阳高度角的应用。题中没有直接考察正午太阳高度角公式，而考察了太阳高度角公式推导中地表点的纬度位置和正午太阳高度角的关系，是对公式推导的考察，实际上考察了相关的更多知识点和逻辑思维能力。比前一种考察方式，难度更大，更有区分度。目前多数学生对该知识点的掌握仅限于对公式的记忆，通过这道题能让学生对地理学习的方向有更准确的认识，有助于纠正地理学习中的错误方法。
小结
完整地展示正午太阳高度角的计算公式，加强学生对结论的印象
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