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教师姓名
覃晓笛
单位名称
柳州市第六中学
填写时间
学科
地理
年级/册
高一
教材版本
湘教/所有版本
课题名称
必修一第二章第二节《大气环境》
难点名称
气候类型的判读
难点分析
从知识角度分析为什么难
本节内容是高中地理教学内容中的重要部分，许多综合性问题的突破点立足于气候类型的判读，而它的难点来自于如何根据图文信息准确判读气候类型。如何在特殊中掌握一般规律，是掌握该知识点的突破口。
从学生角度分析为什么难
本节教学内容面向的是高一学生，高一学生基础知识薄弱，知识面较窄，部分不学生的空间想象力较差，再加上本节内容需要较高的读图能力，在此基础上总结基本规律，对学生的思维能力要求很高。
难点教学方法
1.通过展示世界主要气候类型图，说出世界主要气候类型的名称和分布；
2.通过气温变化、降水柱状图，读图找规律；
3.通过以练带点、用知识点指导练习的讲练结合方式引导学生。
教学环节
教学过程
导入
展示世界气候类型图，请学生根据出现的字母所答出其所代表气候类型的名称及其气候特征。
知识讲解
（难点突破）
【案例分析】曲线表示气温，柱状图表示降水量，请说出下列图表所表示的气候类型的名称：
学生思考后讲解：在这样的气候资料图中，我们可以读出其一年同气温和降水的月份变化。在甲图中，全年气温都接近30度，无明显雨旱两季全年降水多，呈现全年高温多雨的特点，因此根据课前复习的气候类型的特征，全年高温多雨属于——热带雨林气候。
提问学生，分析乙的气候类型名称：全年气温都在0度以上，冬暖夏热，夏季多雨，冬季少雨，属于亚热带季风气候。
【过渡】刚才我们以定性的方法通过描述气候资料图的特征，进而得出了气候类型的名称。既然是气候资料图，我们有没有可能只从定量的方法，通过从图表中读取数值，来判断气候类型呢
【自主学习】请判读下列气候料图，并尝试归纳各组气候的共同点和不同点。
第一组：第二组：
第三组：
教师指导：
第一组：全年高温15°，降水月分配不均，分别是年雨、夏雨和少雨；
第二组：温度0-30°，降水分别是夏雨和冬雨；
第三组：温带海洋冬温0°，其余冬温0°，降水有明显差别，均匀、夏雨和少雨。
【规律小结】小结合作成果，生成基本规律：我们将刚才同学们所总结的步骤总结成一个八字方针：“以温定带、以水定型”。（展示幻灯片）
讲解：给出任何一个气候资料图，我们都可以通过这个八字方针解决，通常先看温度，确定该气候所属的温度带，再看降水，从而最终得出结论。
【过渡】学会了一般的判读方法，我们来看一看其它不同形式的气候资料图，看看能不能用同样的方法顺利得出结论呢
课堂练习
（难点巩固）
【变式训练】
变式1：甲图表示某地的气候要素，据图判断该地的气候类型：地中海气候
乙：图表示某地的气候要素，据图判断该地的气候类型：温带海洋性气候。
小结
八字方针：以温定带，以水定型
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