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课题
第一课《生疏“小画家”》
教学
目标
1.启动“画图软件”了解“画图”窗口的基本组成
2.生疏工具箱和调色板,会使用取色工具、填充工具、会编辑颜色。
3.学会打开、保存画图文件
4.学会使用“撤消”命令
教学
重点
难点
学会保存和打开画图文件
同学可
能消灭
的问题
本节课的学习内容,同学会格外感爱好,而且大多数同学以前做过类似的玩耍,因此,对于课堂当中的练习任务,同学会完成得格外好,只是在保存的时候,要让同学留意保存窗口的使用。
课前
预备
教学网、图片资料、课堂练习作业
设计思路
设计意图
老师活动
同学活动
一、导入:
观赏利用画图制作的图片
二、新授:
(一):做一做:
1、单击?开头?按钮,鼠标指向→“程序”→“附件”→“画图”单击。
2、打开的“画图”软件窗口。
介绍:标题栏?菜单栏?工具箱?工具样式区?调色板?滚动条(水平?垂直)的用途。
3、同学自己练习一遍。
二):用“画图”软件打开“森林小屋”图片
1、单击“文件”菜单中的“打开”命令。
2、弹出“打开”对话框,选好保存图片的位置,在“文件类型”下拉列表中选择“全部文件”。
3、找到“森林小屋”图片,单击将它选中,再单击
?打开?按钮。
4、“森林小屋”图片就被打开了。
(三)、用调色版给森林小屋找回颜色
做一做:单机工具相中的填充工具,用鼠标左键单击调色版中的蓝色,将前景色设置成蓝色。把鼠标移动到天空的位置,单机鼠标,将天空涂成蓝色。给大树涂上绿色,给草地涂上浅绿色,给小溪涂上浅蓝色。
留意:假如涂错了,可以单击菜单栏上的“撤销”命令。也可以同时按下Ctrl+Z键来完成“撤销”命令。“撤销”命令最多可以连续使用3次。
(四)、用“编辑颜色”命令调出更多你自己需要的颜色。
步骤:
1、单击“颜色”菜单中的“编辑颜色”命令。
2、弹出“编辑颜色”对话框,单击“规定自定义颜色”按钮。
3、先拖动鼠标在色带去选择你需要的基本色,再拖移右侧的小滑快选择颜色的深浅,调好颜色后单击“添加到自定义颜色”按钮,在单击“确定”按钮。
4、看,刚才调出的新颜色就被加到调色版了!
同学做一做:把自己画的图填上颜色。
(五)、保存:
单击“文件”菜单中的“保存”命令,填好颜色的“森林小屋”就保存好了。
通过观赏,简洁了解画图的软件
同学自学课文,回答相关问题
形象化举例
总结学问点,并能进行操作。
把握背景色和前景色
学习自定义颜色
通过图片,引导同学进入课堂学习环节
引导同学学会自学
加深同学对学问的把握
通过调色板的使用,让同学体会信息技术的操作方法有很多种,要留意积累。
挂念同学养成准时保存的习惯
作业
设置
课本第7页的练一练和评一评。
板书
设计
第一课生疏“小画家”
前景色背景色
保存Ctrl+S撤消:Ctrl+Z
教学
反思
本堂课,我的教学目标实现了多少?
本节课,同学学会了启动“画图软件”,了解了“画图”窗口的基本组成,生疏了工具箱和调色板的使用,并且学会了打开、保存画图文件。
这堂课的成功之处是什么?主要问题是什么?
本节课利用了同学感爱好的装扮森林小屋的玩耍,层层深化地引导了同学参与学习,同学的学习热忱比较高,把握的学问点比较坚固。
假如我再次给同样的同学上同样的内容,我会在教学时做哪些调整?
可适当加高校生练习的力度。
课题
其次课《好用的铅笔》
教学
目标
1、学会使用铅笔、橡皮和刷子工具。
2、学会用铅笔盒刷子工具创作图画。
3、学会保存文件。
教学
重点
难点
铅笔、橡皮和刷子工具的使用
同学可
能消灭
的问题
本节课的学问点不多,同学的学习热忱也会比较高,但在学习共性签名的时候,个别同学可能会消灭乱写现象,引起课堂的混乱,老师要加强巡察,削减此类现象的消灭。
课前
预备
教学网、课堂练习作业
设计思路
设计意图
老师活动
同学活动
一、导入:
观赏共性签名
二、新授:
(一)使用工具相中的铅笔工具在画纸上写出你自己的名字
步骤:
1、启动“画图”软件,单击工具相中的铅笔工具。
2、拖移鼠标在画纸上写下自己的名字。
3、选中铅笔工具,按住Ctrl健不松手,再连续桉数字键区的“+”,可以使铅笔笔头变粗。要使铅笔变细,按住数字键区的“-”即可。
(二)使用“清除图像命令清除刚才写的字。
步骤:
1、单击“图像”菜单中的“清除图像”命令。
2、看,刚才写的字就被清除了。
(三)橡皮的使用:
对不合适的地方可以用铅笔擦掉,要在样式区选择适当的橡皮,也可以按住数字键区的“+”“-”来调整橡皮的大小。
(四)刷子的使用:
步骤:
1、单击工具相中的刷子工具,在刷子样式区选择“╱”型样式。
2、选择前景色为亮绿色,在画纸上任凭的拖动鼠标,就可以画出飘动
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