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高中期中考试各科总结

高中期中考试各科总结〔通用6篇〕1

20**—20**学年度第二学期高二数学期中考试，命题范

围：文科是高二数学选修1—1、理科是高二数学选修2—1

的全部内容。考试的主要目的是了解我校高二数学现阶段的

教学以及同学的学习状况，以利于高二数学老师下阶段合理、

高效地组织教学，同学更有效的学习，打好基础、不断地提

高我校高中数学的教学质量。

一、试题特点

1、试题模式

根据高考试题的模式进行命题，一共有21题，其中选择

题12题，填空题4题，解答题5题。考试时间120分钟，总

分值150分。

2、着重基础知识、基本技能的考查

让不同的同学掌控不同层次的数学，本次高二试卷特着

重基础知识的考查，90%是基础知识题，只有10%是敏捷性比

较强的题目，这样就可以让更多的同学对数学学习充斥信心。

3、着重技能考查

考查同学基础知识的掌控程度，是高考的重要目标之一、

要擅长知识之间的联系，擅长综合应用、考查时，既着重综

合性，又兼顾到全面，更留意突出重点、整个试卷的计算量

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有点大，，着重考查数学思想和基本方法以及敏捷地解决问

题的技能，如第21题的敏捷性比较强，使绝大多数的同学在

此处失掉过多的分，有针对性地考查解析几何中的运算技能。

二、考试结果

全班级只有5个人及格，其中文科3个人，理科2个人。

文科最高分为108分，理科最高分为105分。

三、试题及同学错误分析

第5题，许多同学选D，主要缘由是忘却了中点坐标公

式和计算技能差：

第7题，主要错误是不记得真命题的概念，数学知识薄

弱难以判断真假：

第8题，主要错误在于〔1〕不理解椭圆、双曲线中a、

b所表示的意义和a、b、c所满意的关系式；〔2〕不考虑m、

n的取值范围；

第9题〔理〕，主要错误在于向量的数量积概念和运算

法那么掌控不坚固；

第12题，主要错误在于同学对双曲线的渐近线、离心率

知识综合运用技能较差；

第16题，主要错误在于同学对复合命题的概念不理解，

集合的子集掌控得不坚固，从而不懂得取出两个简约命题；

第19题〔理〕，主要错误在于〔1〕不懂得建立空间直

角坐标系；〔2〕不懂得表示点的坐标；〔3〕不懂得表示法

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向量的坐标：

第21题，主要错误在于〔1〕同学的代换技能差；〔2〕

证明不符合规律；〔3〕同学的运算技能不是太强；〔4〕对

直线与抛物线问题的处理方法掌控得也不是很好；

四、思索与建议

从本次考试可以看出，整体质量不容乐观、低分的人许

多，这反映了同学的基础不够扎实，解决问题的技能不强，

有一些知识还没有真正掌控。给出教学建议如下：

1、平常教学应着重基础，让全部同学掌控最基本的数学

知识和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定义的教学

就应着重基础，让同学真正理解、掌控、记忆到位。

2、平常讲解数学例题时有意识地渗透数学思想方法，让

同学渐渐养成思索数学问题的习惯。

3、要着重培育同学良好的学习习惯、思维习惯和作业习

惯，强化解题规范的要求。

4、要着重培育同学娴熟、精确的运算技能，解析几何问

题的运算较繁，应提倡同学查找最简的处理方法，更要让同

学多体会运算当中的技巧。

5、应着重培育同学独立思索问题，解决问题的技能，让

同学体验数学的巨大作用，激发同学学习数学的热忱，不断

提高数学教学质量。

一、课后实时回忆

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假如等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等

于重新学习，所以课堂学习的新知识需要实时复习。可以一

个人单独回忆，也可以几个人在一起相互启发，补充回忆。

一般根据老师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结

构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的环节，按

部就班地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，由

于整理笔记也是一种有效的复习方法