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集体备课工作计划方案【10篇】

集体备课工作计划方案篇1

新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度

化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学

理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也

在各组实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提

高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质

量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合

作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年

轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把我校集体备

课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期

工作计划要点，现将集体备课实施意见制定如下：

一、各组要制定集体备课计划

二、具体操作：集体备课包括四个基本环节

个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。

(一)个人初备

1.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教

学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点，抓住关键。同

时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素(知识水平、

能力水平)，又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习

惯)以便有的放矢的进行教学。

2.每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联

系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重

点、难点和关键，提出具体的教学目标。

3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共

享。

4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难

点。

(二)集体研讨

教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教

师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实

效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重

点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大

家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步

入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广

益，个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课

方案，例如采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统

一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度;统

一教学重点难点;统一阶段测试(练习)。提倡“统一”不是

“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理

安排。

(三)修正教案

教案应避免千##第1篇律，否则就丧失了个性。教师在三个

“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知

识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。不

管是课改年级，还是非课改年级，集体备课都应以新课程理念

为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。

要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化

解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生

活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

(四)课后反思和交流

如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教

学反思能帮助我们一辈子上好课。

一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学

感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时

纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我

监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的

教学，使自己的教学艺术日臻完善。

三、集体备课的时间安排

时间(每周三下午)

地点

内容

第1周

科艺楼三楼

讲解备课要求、分组定住备人

第4周

语文组：一楼办公室

徐丽分析近时间备课情况

数学组：二楼办公室

张海燕分析近时间备课情况

英语组：南三楼

王家丽分析近时间备课情况

第9周

科艺楼三楼

教导处总结备课情况

第12周

语文组：一楼办公室

集体备课：主备人发言、大家交流讨论

数学组：二楼办公室

英语组：南三楼

第14周

语文组：一楼办公室

数学组：二楼办公室

英语组：南三楼

集体备课：主备人发言、大家交流讨论

第17周

语文组：一楼办公室

数学组：二楼办公室

英语组：南三楼

集体备课：主备人发言、大家交流讨论

集体备课工作计划方案篇2

一、指导思想

为落实天河区教研室小学语文科片组集体备课计划和我校的教

学计划，集聚群体智慧，发挥每位教师的长处，活跃我校教研

氛围。节约教师个人备课的时间，减轻老师负担，提高我校集

体备课的质量，进行有效的课堂教学，提高课堂教学效率。

二、具体做法

1、语文科组按低、中、高分为三个集备小组，每月1——2次

集体备课。(人员分工附后)

2、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心