《非连续性文本解读》.pptx

非连续性文本解读作者：泉州市实验小学梁伟群指导老师：泉州市实验小学蔡屏屏小学语文六年级

春路雨添花花动一山春色2011版小学语文课标中的学段目标与内容中，对于高段（5-6年级）的阅读目标的第五点，第一次提出“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”这一目标。

它是一种以文字、图标、图画、表格、数据、说明书等多种材料组合而成的综合性阅读材料。它的特点是直观、简明，概括性强，在现代社会被广泛运用，与人们的日常生活和工作紧密相关。非连续性文本概念分析

这是一种为了更清楚地说明某一主题，而挑选相关的不同文字材料信息加以组合，形成多个文字片段的阅读素材。纯文字类类型分析

首个南京大屠杀死难者国家公祭日第一章节第三章节纯文字类材料一：中国青年网南京12月13日电12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、五台山丛葬地纪念碑、北极阁丛葬地纪念碑等多地，民众自发以各种形式祭奠遇难同胞。自1996年起，每年的12月13日，旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第19年。

今年的南京祭活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠杀的照片，播放了南京大屠杀的纪录片。一幅“五