- 1、本文档共45页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
1-
1-
单元教学计划(花样跳绳)
单元课题
花样跳绳
课时预计
18
单元目标
1.运动能力:通过学习,学生能够初步了解花样跳绳动作的名称及动作方法。学生能够积极参与各种体育游戏,感受体育活动的乐趣。发展学生协调、灵敏素质。
2.健康行为:感受体育锻炼对健康的重要性,积极参与校内外体育活动。乐于与他人交往,适应自然环境。
3.体育品德:培养学生自主学习练习、协同练习的习惯,让学生在轻松、和谐、愉快氛围中体验运动乐趣,培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作等优良品质。
课次
课时目标
教学内容
重、难点
学习策略
1
运动能力:通过学习,学生能够了解正向一带一跳的动作方法。发展学生协调、灵敏素质。
2.健康行为:感受体育锻炼对健康的重要性,积极参与校内外体育活动。乐于与他人交往,适应自然环境。
3.体育品德:培养同伴之间合作、友爱、互助的精神。形成坚强的意志品质和合作精神。
1.正向一带一跳
2.复习节奏并脚跳
重点:起跳同步
难点:摇绳节奏稳定。
1.教师主导式教学策略
2.问题解决策略
3.立标示范策略
4.挑战自我评价策略
5.巡视指导策略
6.133课堂管理策略
2
1.运动能力:复习正向一带一跳的动作方法,初步了解节奏和位移正向一带一跳。发展学生下肢力量及协调性。
2.健康行为:感受体育锻炼对健康的重要性,积极参与校内外体育活动。乐于与他人交往,适应自然环境。
3.体育品德:培养学生坚强、勇敢、果断的性格,养成团队意识、规则意识及自主协作的优点。
1.复习正向一带一跳
2.节奏正向一带一跳
3.位移正向一带一跳4.游戏:障碍接力跑
重点:起跳同步
难点:摇绳节奏稳定。
1.教师主导式教学策略
2.问题解决策略
3.立标示范策略
4.挑战自我评价策略
5.巡视指导策略
3
1.运动能力:通过学习,学生能够初步了解提膝侧点地跳的技术动作。发展学生体能,提高灵敏性、速度耐力。
2.健康行为:感受体育锻炼对健康的重要性,积极参与校内外体育活动。乐于与他人交往,适应自然环境。
3.体育品德:培养学生勇于挑战自我的精神,养成学生自主进行跳绳练习的习惯。
1.学习提膝侧点地跳
2.游戏:丛林大冒险
重点:手腕摇绳手脚协调
难点:身体姿态的保持
1.教师主导式教学策略
2.问题解决策略
3.立标示范策略
4.挑战自我评价策略
5.巡视指导策略
4
1.运动能力:通过学习,学生能够了解位移提膝跳的动作方法。发展学生的体能、下肢力量及身体协调性。
2.健康行为:感受体育锻炼对健康的重要性,积极参与校内外体育活动。乐于与他人交往,适应自然环境。
3.体育品德:培养学生探究意识及团结合作的精神。
1.学习位移提膝侧点地跳
2.游戏:体能小达人
重点:位移时起跳同步
难点:位移时摇绳节奏稳定
1.教师主导式教学策略
2.问题解决策略
3.立标示范策略
4.挑战自我评价策略
5.巡视指导策略
6.规则约束策略
7.133课堂管理策略
5
1.运动能力:通过学习,学生能够了解节奏提膝侧点地跳的动作方法。发展学生的体能、下肢力量及身体协调性。
2.健康行为:感受体育锻炼对健康的重要性,积极参与校内外体育活动。乐于与他人交往,适应自然环境。
3.体育品德:培养学生自主探究意识及团结合作的精神。
1.学习节奏提膝侧点地跳
2.游戏:丛林大冒险
重点:起跳节奏一致
难点:摇绳节奏稳定
1.教师主导式教学策略
2.问题解决策略
3.立标示范策略
4.挑战自我评价策略
5.133课堂管理策略
6
1.运动能力:通过学习,学生能够了解勾脚点地跳的动作方法。发展学生的体能、下肢力量及身体协调性。
2.健康行为:感受体育锻炼对健康的重要性,积极参与校内外体育活动。乐于与他人交往,适应自然环境。
3.体育品德:培养学生探究意识及团结合作的精神。
1.复习节奏提膝侧点地跳
2.学习勾脚点地跳
3.游戏:障碍接力跑
重点:勾脚点地动作的完整性
难点:身体的稳定性
1.问题解决策略
2.立标示范策略
3.挑战自我评价策略
4.规则约束策略
5.133课堂管理策略
7
1.运动能力:通过学习,学生能够体验并了解双脚交互跳的动作方法。发展学生的体能、下肢力量及身体协调性。
2.健康行为:感受体育锻炼对健康的重要性,积极参与校内外体育活动。乐于与他人交往,适应自然环境。
3.体育品德:培养学生坚强、勇敢的性格,养成团队意识、规则意识及自主协作的优点。
1.学习双脚交互跳
2.游戏:风火轮
重点:向前提膝
难点:双臂张开幅度不宜过大
自主协同策略
2.问题解决策略
3.立标示范策略
4.挑战自我评价策略
5.巡视指导策略
8
1.运动能力:通过学习,学生能够体验并了解双脚交互跳+节奏的动作方法。发展学生的体能、上下肢力量及身体协调性。
文档评论(0)