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特殊需要儿童送教上门学期计划

为推动义务教育均衡发展，全面实施素质教育，切实保障我区适龄残疾儿童享有平等接受义务教育的权力，让残疾儿童共享精神文明建设成果，XX学校从2016年秋季起开展送教上门服务活动，由责任心强，热爱残疾学生，思想及业务水平较高的在编教师，组成一个朝气蓬勃，团结向上的送教服务团队，对具有我校学籍，由于自身或家庭等原因不能到校接受教育，具有一定接受教育能力的中重度残疾学生，按计划开展“送教上门”服务。

本学期，学校继续坚持“以人为本”理念，深入贯彻落实国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》关于“送教上门”工作的要求，持续深入推进“送教上门”工作。

开学前，教导处制订了详细的学期“送教工作”计划。根据送教学生人数及居住地域，本学期共划分11个送教小组，每个送教小组由2名及以上有专长的教师组成，分别负责4-5名送教对象，利用周六休息时间开展送教活动，对送教对象进行“送知识、送技能、送康复、送温暖、送指导”。同时对“送教工作”提出明确要求：

一、科学制定个别化送教计划

通过访谈了解学生现状，针对服务对象的生理心理特点、残障类别和个人潜能，做好相关评估，与家长达成一致，制定出切实可行的康教计划，按计划开展康教训练。根据学生实际情况对送教计划做出动态调整。

二、明确具体送教内容

开展送教服务时，为送教对象送学习教材、教玩具、慰问品等，同时有针对性地开展教学和补偿训练，一般包括康复训练、认知、语言交流、生活自理、学习能力、社会适应和特长培养等方面。

三、强化家长教育意识

强化家长监护责任、法律意识和教育价值，密切配合送教上门工作。送教上门教师加强对家长的培训，指导家长掌握有关教育方法和康复训练技能，并根据教学训练情况布置好家庭训练。

四、保证送教上门课时

根据学校师资力量和送教对象具体情况，保证每月每生接受送教服务不少于4人次，每月对家长的培训指导不少于2次。

五、常规工作要求

送教工作实行“一生一案”，为每个学生建立“送教上门”工作档案。档案主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料（教案、训练记录、影像资料）等。

每学年初，根据对学生的评估情况制订学年送教计划；

每次送教时，各责任教师提前撰写送教教案，报教导处审核并签章（建议按计划提前撰写教案，保证送教内容的逻辑性、连续性及进阶性）；

每次训练结束后，撰写训练反思，并由家长在送教案上签字确认；要与家长做充分沟通，对家长做家庭训练指导；

学年结束时，需对送教达成情况做再评估，为下学年制订送教计划奠定基础，并将本学年资料装档，交教导处汇总。教导处负责检查所有送教资料，检查结果纳入期末绩效考核。

七年多来，学校已先后为60余名中重度残障学生进行送教上门服务，在送教送康送温暖的同时，也为孩子们及其家庭带去了力量与希望。同时，各送教小组及时总结和交流经验，不断调整训练方案及目标，使送教工作更符合学生及家庭的需要，让每一个孩子实现最大可能发展，真正实现学校“让每一个孩子有尊严地生活”的办学宗旨。

六、2024年送教时间安排表

月份

日期

三月

3月9日、3月23日

四月

4月13日、4月27日

五月

5月18日、6月1日

六月

6月15日、6月29日

七月

7月6日

九月

9月7日、9月21日

十月

10月19日、10月31日

十一月

11月16日、11月30日

十二月

12月14日、12月28日

一月

2025年1月11日