第18课 冷战与国际格局的演变（教学课件）高中历史统编版必修中外历史纲要下册.pptxVIP

第八单元：20世纪下半叶世界的新变化单元导读：1、读标题：本单元要掌握的知识的时空、内容分别是什么？2、读目录：世界的新变化包含哪些内容？3、读导读：本单元的课标要求是什么？我们重点探究的关键问题是什么？单元主题：第二次世界大战后世界新变化关键问题：①冷战是如何发生、发展的？有何特征？它与世界格局的变化之间有何关系？②二战后资本主义国家、社会主义国家和第三世界国家的发展状况如何？有何成就与问题？第18课冷战与国际格局的演变课标标准：通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响关键问题：冷战是如何发生、发展的？有何特征？它与世界格局的变化之间有何关系？学习目标：1、了解冷战的含义，掌握冷战的背景、表现、发展等并从中领会冷战的特征。2、通过对冷战的学习，理解冷战与国际格局演变之间的关系3、通过学习，了解在冷战中多极力量的形成，并分析其对世界格局的影响任务一：浏览教材，结合预习，请你陈述一下二战后世界格局演变的基本历程20世纪50年代美苏冷战，两极格局形成20世纪50年代至80年代，多极化趋势出现、发展20世纪90年代，苏联解体，两极格局瓦解，多极化趋势加强【问题探究】阅读教材P108-111，回答以下问题1、什么是冷战？（冷战的含义）2、二战后为什么会出现冷战？3、美苏是如何针锋相对，导致两极格局的形成？（政治、经济、军事、地缘政治等）4、综合上述问题，你觉得冷战有何特征？①什么是“冷战”？（冷战的含义）“冷战”泛指美苏之间除了直接交战即“热战”意外的一切敌对行动，包括相互攻击对方的价值观与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组件军事集团、发动代理人战争等。——历史必修I（岳麓书社，2004年） 冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙余竞争状态。——中外历史纲要下（人民教育出版社2019年）冷战是指第二次世界大战后40多年间，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙于竞争状态。——世界历史·九年级下（人民教育出版社，2018年）2、二战后为什么会出现冷战？同盟基础消失国家战略利益冲突制度、意识形态对立雅尔塔体系形成世界人民反对战争冷战是大国利益之争；具有强烈的意识形态色彩；3、美苏是如何针锋相对，导致两极格局的形成？（政治、经济、军事、地缘政治等）政治：杜鲁门主义与共产党和工人党情报局经济：马歇尔计划与经济互助委员会军事：北大西洋公约与华沙条约地缘政治：德国分裂为民主德国和联邦德国1、冷战的概念2、冷战的原因3、冷战的表现雅尔塔体系形成同盟基础消失国家利益冲突意识形态对立国家战略冲突冷战特征：大国利益之争地缘政治特点意识形态色彩经济：政治：军事地缘政治：学习聚焦：二战后，美苏在国家战略、国家利益、社会制度和意识形态上的对立和冲突，使它们从展示盟友变为冷战对手，逐渐形成两极格局。任务二：冷战的发展与多极力量的成长（1950S末——1960S初）1、20世纪50年代中后期到20世纪60年代，东西方既有缓和又有对抗。在这过程中，美苏出现了两次重大的冷战危机，分别是什么？特点：存在激烈的军备竞争又避免兵戎相见的自我控制机制观察教材111-112的两幅图片和相关表述，思考美苏对于古巴导弹危机和第二次柏林危机都采取了怎样的处理方式？这说明斗争有何特点？H-bomb1亿吨TNT当量氢弹学习聚焦：两极格局中孕育着多极化发展趋势结合书本112页，讨论并指出有哪些国家或地区成为了60、70年代新崛起的重要力量？材料：当我们展望今后五年、十年或许十五年的时候，我们会看五个强大的超经济力量，它们是：美国、西欧、苏联、大陆中国，当然还有日本……在即将到来的世界中，美国将不再处于十分突出的地位，或者完全占支配地位了。——《中外历史纲要》（下）多极化趋势出现原因：一些国家未加入两极阵营，后来成为不结盟运动，牵制两极；西欧、日、中等发展，地位提升美苏争霸中实力相对削弱欧洲是欧洲人的欧洲！西欧让腾飞的经济撑起政治大国的脊梁！日本中国坚持反对霸权主义和强权政治！亚非拉第三世界国家（不结盟运动）每一个国家都有自由、独立的权力！任务三：两极格局的瓦解学习聚焦：美苏关系缓和主要是以苏联退让和妥协为前提的阅读教材，完成大事时间轴。美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》美苏签署《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》苏联入侵阿富汗，美国大搞军备竞赛，实施“战略防御计划”198819911985以后198719791963苏联解体美苏签署《限制核试验条约》苏联实施战略收缩，从阿富汗撤军，宣布不再干涉东欧事务，同意两德统一美苏首脑多次会晤，建立多层次对话机制据大事时间轴，分析美苏关系在70-80年代出现了什么变化？进一步思