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六年级上册《草原》教学实录

1、品读精美句段，感受蒙族兄弟姐妹的热忱好客。

2、.结合插图体会蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的深刻含义。

3、有感情地朗读课文。

二、教学重、难点

1、感受蒙族人民的热忱好客，受到民族团结的教育。

2、有感情地朗读课文。

三、教学过程

(一)复习上课时的内容

师：说说课文主要写了什么?

生：课文主要写了草原的漂亮和蒙古人的热忱。

师：草原有多美呢?谁来读读书上有关的句子好客。

生有感情地朗读第一自然段。

师：草原的景色是如此之美，那儿的蒙族人民又是怎样对待远道而来的汉族同胞呢?请用两个词概括出来。

生：热忱好客

师：这节课让我们走入草原感受感受蒙古人的热忱好客。齐读课题。

生读题目。

(二)学习课文第二部分

师：默读课文第二部分，找找哪些句子写出了蒙古人民的热忱好客?用笔勾画出来，再读读，要读出你的理解。

生默读、思索、勾画、朗读。

师：哪些句子写出了蒙古人民的热忱好客?谁来说一说?

生读课文中的句子：突然，像被一阵风吹来的像一条彩虹向我们飞过来。

师：你怎么理解的?

生：由于蒙古人民来到几十里外的地方欢迎远客。

师：谁能把蒙古人民的热忱读出来?

生有感情地朗读句子。

师：你