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生物课外科技活动总结

生物课外科技活动总结1

生物学是一门以观测和试验为基本讨论方法的试验科学，在生物学的教学中，既可以培育同学的各方面技能又可以培育同学科学的素养。因而在教学中要特别重视同学试验教学。尤其留意培育对生物学有深厚爱好的同学，逐步引导使他们成为对将来生物学的进展有创意的人才。

一、培育同学的观测技能

例如，在观测根毛和根尖的结构，先用肉眼观测认识根的形态，掌控直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜观测根毛的位置，根尖的结构，认识和掌控根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。又如：在观测单子叶植物与双子叶植物形态、结构时，首先向同学强调两种植物显著区分：

一是叶脉的结构：平行脉与网状脉；

二是茎的结构：有无形成层；

三是种子胚的结构：一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有很多相像之处，这是由于它们都属于绿色植物，叶序相像之处是由于光合作用的缘故。为了保证观测的结果牢靠性，观测的次数要多，否那么就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观测、观测、再观测”，他深刻地揭示了观测的严厉性和科学性。因此，需要通过反复多次的观测。

二、培育同学的创新技能

“设疑——动手——观测——结论——质疑——争论——解疑——归纳”