新统编部编版语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学课件.pptx

真理诞生于一百个问号之后;;把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？;想一想“？”代表课题中的哪个词语，“！”又代表课题中的哪个词语。;科学家们的故事;科学家们的故事;科学家们的故事;纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。;作者介绍;自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，再朗读课文。;;边读边想课文每个自然段都写了什么？给课文划分段落。;精读思考;阅读3-5自然段，作者为了证明自己的观点列举了哪些事例？试着将事例用简洁的语言概况出来完成表格。;为了论证中心论点，作者阐述了几个具体事例？;所选的三个事例能证明课文的主要观点吗？三个事例有什么共同的地方？;作者是按照怎样的顺序来写每个事例的？;比较三个事例在写法上、内容上有什么相同点？;齐读课文第2自然段。;在这一段话中“？”和“！”有什么含义呢？它们各指什么呢？;“把‘？’拉直变成‘！’”表示的意思和文中哪句话相同？;在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。;在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。;这么多的事例说明了什么？;课堂小结;这节课你学到了什么？;;;;