新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能-武术--二、武术组合动作--4.弹踢推掌》公开课教案-6.doc

小学体育《弹踢推掌》教学设计

一、教学内容?

弹腿推掌

二、指导思想?

本次课以未来出版社教材《体育与健康》课程标准为依据，结合三年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生开展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到表达武术风格，提高学生精神面貌。?

三、教材分析?

武术作为一种民族体育工程，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。通过简化少林拳的练习，初步建立武术套路的概念，开展身体的柔韧性、灵活性、协调性和提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣和精神气质。?

四、学情分析?

教学对象是三年级学生，课的构思与设计始终围绕课的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康开展。以学生的开展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为标准的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：少林拳，在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，根本掌握武术根本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣,到达强身健体，身心娱乐的目的。?

五、学习目标?

1.学习武术弹踢推掌动作，提高学生对武术的兴趣，开展协调性、力量等素质，改善精神面貌。?

2.通过学生观察、模仿、尝试练习，培养学生大方自我展示、互帮互助，建立自信，开拓创新的学习能力。?

?六、教学重、难点?

1.教学重点：初步掌握武术弹踢推掌动作要领，大胆开拓创新，表达精气神。?

2.教学难点：动作路线清晰有力度，手形、腿法正确到位，展现创编能力。

七、设计思路

本节课运用情景教学开展“武林大会”的形势为重点，激发学生积极性，学习内容是依照体育教学大纲规定，符合二年级学生的生理和心理特点。操场慢跑本身很枯燥，所以，热身阶段以有氧搏击操代替慢跑，充分调动起学生的课堂积极性，到达热身目的。?

本节课内容知识性较强，借助小组合作等教学方法，丰富教学。通过练习纠正，互相学习不断提高，使理论实践相结合，营造高效的学习环境，培养学生主动学习、思考问题和解决问题的能力。?

?通过分解教学，降低学习难度。对于有根底学生，鼓励其发挥特长，带动其他学生学习，将学生的个体差异转化为教学资源，让学生相互学习，并发挥自己的优势和特长。??

?八、教学过程

周次

第15周

课次

1

教学内容

武术根本动作－弹踢推掌?

学习目标

1.初步掌握弹踢推掌动作，提高学生对武术的兴趣，开展协调性、力量等素质。?

2.通过学生观察、模仿、尝试练习，开展身体综合素质，以及加强行为标准的养成。?

3.使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生大方自我展示、互帮互助，开拓创新的学习能力。?

重点难点

重点：动作路线清晰有力度，手形、步形正确到位，提高精神面貌。

难点：上下肢的协调配合，展现创编能力。

教学过程

教学内容

时间

次数

组织要求教法

开

始

部

分

1.体育委员整队集合并向老师报告人数，检查整理服装。

2.师生互相问好，检查人数。

3.老师宣布本节课内容、要求及任务，安排见习生。

导入：以开展武林大会为主题，宣布大会比赛内容。

组织：

×××××××××?

×××××××××

?○○○○○○○○○

?○○○○○○○○○?

▲?

要求：快、静、齐。

准

备

部

分

一、有氧操〔4*8拍〕?设计意图(有氧搏击操代替慢跑，充分调动起学生的课堂积极性，到达热身目的)

?〔1〕上肢运动???

〔2〕冲拳运动?

〔3〕踢腿运动???

〔4〕踹腿运动

〔5〕肩部运动??

教学方法：

1.老師带着学生一起做。

组织：

×××××××××?

×××××××××

○○○○○○○○○

?○○○○○○○○○?

▲?

要求：

动作整齐、有节奏、有力度?。

基

本

部

分

一、学习原地推掌

动作要领：双脚快速开立与肩同宽，同时快速抱拳，单手快速出掌，力达掌根。

二、学习原地弹腿

动作要领：双手快速叉腰，单脚快速提膝同时迅速小腿弹出，力达脚尖。

三、学习弹腿推掌

动作要领：，推左掌的同时快速弹右腿，左右交叉进行。

四、拓展练习

1.教师示范和引导学生如何创编动两人对练动作。

对练组合创编，〔2-3个动作〕。

五